بیش فعالی کودکان

درمان بیش فعالی

دو گروه عمده درمان توصیه شده برای ADHD شامل رفتاردرمانی و دارودرمانی است. برای كودكان مبتلا به ADHD كمتر از 6 سال، آكادمی اطفال آمریكا  آموزش والدین را در مدیریت رفتار به عنوان اولین خط درمان قبل از آزمایش دارو توصیه می كند. در مورد کودکان 6 ساله و بزرگتر، توصیه ها شامل دارو و رفتار درمانی با هم است،

نقش والدین در درمان بیش فعالی :

آموزش والدین در مدیریت رفتار برای کودکان تا 12 سال و سایر انواع رفتار درمانی و آموزش برای نوجوانان در مدارس نیز می‌توانند بخشی از درمان باشند. توصیه های آكادمی اطفال آمریكا همچنین شامل افزودن مداخله رفتاری در کلاس و پشتیبانی از مدرسه است. دارو می تواند به کودکان کمک کند تا علائم ADHD خود را در زندگی روزمره خود کنترل کنند، و به آنها کمک می کند رفتارهایی را که باعث مشکلات کودک و خانواده، دوستان و مدرسه می‌شود را کنترل کنند.

نقش دارو در درمان بیش فعالی :

داروها می توانند به طور متفاوتی روی کودکان تأثیر بگذارند و می‌توانند عوارضی مانند کاهش اشتها یا مشکلات خواب داشته باشند. ممکن است یک کودک به یک دارو خوب جواب دهد، اما به یک دارو دیگر جواب ندهد. ارائه دهندگان خدمات بهداشتی که دارو تجویز می‌کنند ممکن است نیاز به استفاده از داروها و دوزهای مختلف داشته باشند. AAP توصیه می کند که ارائه دهندگان خدمات بهداشتی دوز دارو را مشاهده و تنظیم کنند تا تعادل مناسبی بین فواید و عوارض جانبی پیدا کند. برای والدین مهم است که با ارائه دهندگان مراقبت های بهداشتی کودک خود در پیدا کردن دارویی که برای کودک آنها مناسب است، تعامل کنند.

ادامه مطلب
بیش فعالی و اختلال رفتاری کودکان

بیش فعالی و اختلال رفتاری

همراهی اختلال نارسایی توجه بیش فعالی و اختلالات رفتاری

 

آیا تمام کودکان بیش فعال اختلال رفتاری دارند؟

آیا بیش فعالی و اختلال یادگیری از زمان تولد کودک با هم همراه هستند؟

آیا محیط و والدین باعث به وحود آمدن بیش فعالی و اختلالات رفتاری هستند؟

چرا رفتار فلان کودک بیش فعال رفتارش از فرزند من بدتر/بهتر است؟

آیا ممکن است یک کودک بیش فعال بد رفتار نباشد؟

آیا می توان از اختلال رفتاری کودکان بیش فعال پیشگیری کرد؟

 

اگر بخواهیم به این پرسش ها پاسخ دهیم ابتدا باید چند علامت شایع بیش فعالی را یادآوری کنیم؛ مانند:
  • کم توجهی
  • فزون کنشی (فعالیت زیاد)
  • خطر پذیری
  • پاسخ های تکانشی
به چند مشکل رفتاری ناشی از این علائم توجه کنید
  • بی توجهی باعث می شود کودک صدای مادر را نشنود بدون اینکه مشکل شنوایی داشته باشد. دست و پا چلفتی باشد یا خام حرکتی داشته باشد و همین باعث تذکرهای والدین می شود
  • فعالیت زیاد باعث خستگی ناپذیری کودک می شود کودک مدام در حال حرکت است و به خاطر حرکت زیاد، دست زدن به وسایل خانه، پریدن و … مدام تذکر دریافت می کند
  • برآورد کم خطر بودن و پیش بینی نداشتن از میزان و شدت خطر، همیشه جان کودکان با نقص توجه و بیش فعالی را تهدید می کند؛ همین ویژگی باعث گوش به زنگی بیشتر والدین می شود و والدین مضطرب و نگران را حتی گاه وادار به تهدید و تنبیه کودک می کند به امید اینکه ترس کودک از ایجاد خطر بیشتر پیشگیری کند؛ اما دریغ از اینکه کودک بیش فعال حتی متوجه اینکه چرا تهدید و تنبیه می شود هم نیست.
  • پاسخ های تکانشی، کم یا بی تحملی، ناتوانی در به تاخیر انداختن نیاز فوری و مداخله در کارهای اعضای خانواده و یا همکلاسی ها نیز باعث سرزنش و توصیه و گاه مجددا تهدید و تنبیه می شود.

بنابراین: اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی، اساس عصب شناختی (ساختار مغز متفاوت) دارد که از زمان تولد همراه کودک است اما ممکن است، اختلال رفتار مقابله ای و لجبازی بعد از بروز علایم بیش فعالی و در نتیجه تعامل محیط کودک و ویژگی های ناشی از بیش فعالی رخ دهند. پس ممکن است کودک بیش فعالی که والدین قاطع و با محبت تر دارد رفتار بهتری هم داشته باشد. رفتار اطرافیان قدری در ماندگاری یا از بین رفتن علایم بیش فعالی مهم است که امروز از آموزش های والدین کودکان بیش فعال به عنوان درمان نام برده می شود. شدت مشکل رفتاری با شدت بیش فعالی مرتبط نیست بلکه شدت مشکلات رفتاری با دلسردی و ناامیدی کودک از تامین نیازهای اساسی چون دیده شدن، مورد تایید قرار گزفتن و دوست داشته شدن است. پس ماندگاری مشکلات بیش فعالی وابسته به تامین نیازهای اساسی روانی آنها دارد و چنانچه نیازها در یک رابطه دموکراتیک برآورده نشوند، کودکان بیش فعال با ایجاد جنگ قدرت در خانواده والدین و محیط را در خدمت خود نگه خواهند داشت.

درمان مشکلات رفتاری کودکان بیش فعال شامل:

  1. دارو درمانی
  2. اصلاح شیوه های فرزند پروری
  3. پرورش و بهبود توانمندی های پایه شناختی است.

به یاد داشته باشیم بیش فعالی اختلالی مهار پذیر و مدیریت شونده است.

 

نویسنده: دکتر زهرا امین آبادی روانشناس کودک
ادامه مطلب
حواسپرتی کودکان بیش فعال

با حواسپرتی کودک بیش فعال خود چه کنیم؟

اگر کودکتان حواسپرت است توصیه های زیر را جدی بگیرید

  • مدام نگویید حواست پرته و نمی تونی حتی یک کار کوچک را درست انجام بدی.
  • ایراد نگیرید.
  • زود برای کامل کردن کارهای نصفه کاره رها شده شان اقدام نکنید.
  • سریع کمک نکنید که اشتباهشون رو جبران کنید، بدون این که متوجه بشوند کجا و چگونه اشتباه کردند.
  • با بچه های دیگر مقایسه شان نکنید.
  • تکالیف و وظایف را به گام های کوچک تقسیم کنید که کمتر خطا کنند.
  • از علایم و نشانه های یادآوری کننده استفاده کنید.
  • در هر زمان، توقع انجام یک کار را از کودک داشته باشید و مرحله به مرحله راهنمایی کنید.
  • شاید شیوه مناسب انجام یک کار برای آنها متفاوت از شیوه شما باشد،مانع خلاقیت هاشون در انجام کار نشوید.
ادامه مطلب
کمک به کودک اتیسم برای استفاده از ماسک

کمک به کودک اتیسم برای پوشیدن ماسک

چگونه به صورت کودک اتیسم ماسک بپوشانیم ؟

برای کودکان مبتلا به اوتیسم، نگه داشتن چیزی روی صورت و بدن که هنوز به آن عادت ندارند چالش بزرگی است. به علت مشکلات حسی، آنها از تجربیات حسی گریزان هستند و ممکن است واکنشی داشته باشند که ما نتوانیم درک کنیم. در حالی که یک راه عالی برای برگشتن کودک به مهد یا مدرسه استفاده از ماسک است.

آشنایی و معرفی ماسک :

برای نشان دادن و معرفی ماسک یک زمان کم استرس پیدا کنید یعنی زمانی که کودک به لحاظ خلقی آرام و بدون تنش است. اگر می‌توانید برای تهیه ماسک با او به جاهایی در اطراف خانه سر بزنید شاید آنها بتوانند ماسکی را پیدا کنند که از آن لذت ببرند -شاید رنگ یا تصویر شخصیت مورد علاقه آنها روی ماسک آنها را جذب کند [این کار مناسب بچه‌های اتیسم سطح بالا است. برای سایر گروه‌های اتیسم که تمایلی به خرید رفتن ندارند می‌توانید طرح مورد نظر را نقاشی کنید یا طرح مورد نظر اگر موجود است به طور آماده تهیه کنید .

تشویق و تایید :

نگه داشتن ماسک روی صورت را از زمان‌های خیلی کوتاه شروع کنید. به طور مثال کودک 5 ثانیه (حتی کمتر) ماسک را روی صورت نگه دارد، اما به خاطر داشته باشید حتماً قبل از خسته و حساس شدن کودک که منجر به قشقرق راه انداختن او می‌شود ماسک را از صورت کودک بردارید و به او جایزه و تایید کلامی دهید. به تدریج این زمان باید افزایش یابد [قبل از دادن ماسک به کودک یا کمک به او برای پوشیدن ماسک مطمئن شوید ماسک به لحاظ مواد و دوخت یکدست و  نرم باشد مثلاً نخی از آن آویزان نباشد یا کش آن سفت نباشد.

انواع ماسک را با اشکالِ مختلفِ بندهایِ نگهدارنده، امتحان کنید، به نظر می‌رسد، نوعی از ماسک‌ها که پشت سر گره زده می‌شوند برای بچه‌های اتیسم کمتر آزار دهنده باشند. با این حال بچه‌های اتیسم متفاوتند شاید برای کودکی ماسکی‌ با  بندی که پشت گوش می‌افتد هم مناسب باشد.

به خاطر داشته باشید که خونسردی خود را در مسیر انتخاب نوع ماسک و آموزش ماسک پوشیدن باید حفظ کنید. چنانچه مراحل با تندی و خشونت انجام شوند، آموزش موفقیت آمیز نخواهد بود.

بیرون رفتن با ماسک را از جاهای خلوت و جاهایی که کودک دوست دارد شروع کنید. شما می‌توانید از همان ابتدا به او بگویید که برای تمرین ماسک پوشیدن بیرون می‌روید. بهتر است زمان این گردش کوتاه باشد تا کودک خسته و کلافه نشود.

مهم تمرین گام به گام و پیشرفت تدریجی است تا کودک به پوشیدن ماسک عادت کند.
ادامه مطلب
خانواده ناکارآمد

علائم رشد در خانواده ناکارآمد

به دنبال این علائم باشید تا بدانید خانواده شما در رده های بد عملکردی قرار می‌گیرد یا خیر؟

  • مدام به فکر خوشحال کردن سایرین هستید. در این صورت شما نیازهای خود را فدای رضایت دیگران می‌کنید.
  • احساس گناه می کنید: خود را مقصر ناکامی‌ها و مشکلات دیگران می دانید و تلاش دارید به هر شکل که شده از ناکامی و شکست اطرافیان پیشگیری کنید.
  • احساس خلاء و انزوا می کنید: از تنهایی می ترسید. دلسوز و با محبت هستید، اما کسی دور و برتان نیست و همین باعث احساس انزوای شما می شود.
  • کمال گرا هستید: همیشه به دنبال برآورده کردن انتظارات سایرین به بهترین شکل هستید. از خود توقع زیادی دارید و از شکست می ترسید، و این می تواند شما را به یک کمال گرا تبدیل کند تا جایی که به شما در انجام سریع کارها و یا پذیرش کوتاهی های افراد کمک می کند.
  • نسبت به دیگران احساس مسئولیت می کنید: ضمن نادیده گرفتن نیازهای خودتان، مسئولیت دیگران را به عهده می گیرید. شما هویت مستقل خود را از دست می دهید چون در یک رابطه وابسته زندگی می کنید. بدون نقشی که برای ایفای آن حتی حاضر هستید جان خود را به خطر بیاندازید، چیزی نیستید.
  • نسبت به خود سخت گیر هستید: شما خودتان را قضاوت می کنید زیرا همیشه مورد قضاوت قرار گرفته اید. پس همیشه در هر تصمیمی اول به اینکه دیگران چه فکر می کنند، فکر می کنید.
  • شما ناراضی و ناامید هستید: وقتی  از تلاشهای صمیمانه شما قدردانی نمی شود، ناامید و اذیت می شوید.
  • شما تنش دارید: حتی وقتی همه چیز خوب است، نگران هستید که اتفاق بدی رخ دهد. هیچ وقتی برای استراحت وجود ندارد و وقتی یک مشکل به پایان رسید، به نظر می رسد مشکل دیگر از راه می رسد.
  • مهارت های ارتباطی ضعیفی دارید: شما به گفتن چیزی فکر می کنید اما آخر هم در گفتن آن شکست می خورید زیرا نمی دانید چگونه می توانید افکار خود را در کلمات قرار دهید. ممکن است اصلاً حرفی برای گفتن نداشته باشید. این احتمالاً می تواند نتیجه ای از سهل انگاری والدین شما نسبت به احساسات شما باشد.
  • دلهره: هیچ امیدی به زندگی بهتر و صلح آمیز نیست. شما بدبین می شوید و احساس می کنید همیشه چیز نگران کننده‌ای در زندگی شما وجود دارد.
ادامه مطلب
تلفن همراه هوشمند برای نوجوانان

تلفن همراه برای نوجوانان آری یا خیر؟!

آیا داشتن گوشی های هوشمند برای نوجوانان مناسب است ؟

با شیوع ویروس کرونا و آنلاین شدن دروس مدرسه، گروه بزرگی از والدین با مشکل اصرار فرزندان نوجوان برای خرید گوشی های هوشمند مواجه شده‌اند.

استدلال های پایان ناپذیر نوجوانان مانند : بچه های دیگه خیلی وقت که گوشی دارن , چرا وقتی همه بچه ها دارن من نداشته باشم؟! می خوام گوشی برا خودم باشه که برای کلاس هام درست برنامه ریزی کنم. والدین بسیاری را به دفاتر مشاوره می‌آورد تا مشاور تعیین کند که آیا والدین برای فرزند گوشی خریداری کنند یا خیر؟!

پاسخ این است :

در عصر ارتباطات نمی‌توان نوجوان را از وسایل ارتباطی محروم کرد

 لازم است خانواده برای تصمیم گیری در مورد خرید یا عدم خرید گوشی یک پیشینه قانون مداری داشته باشد. چرا که تهیه گوشی برای نوجوان حتما مستلزم  رعایت قوانینی مانند موارد زیر است:

  • استفاده از گوشی سر میز غذا ممنوع
  • استفاده از گوشی در زمان خواب ممنوع
  • استفاده از گوشی موقع انجام تکلیف ممنوع
  • استفاده از گوشی در زمان نشست های خانوادگی ممنوع
  • بردن گوشی به مدرسه ممنوع
  • استفاده از گوشی در اتاق خواب ممنوع
  • به تاخیر انداختن زمان تغذیه و خواب جهت استفاده از گوشی ممنوع
  • استفاده از شبکه اجتماعی … ممنوع (نباید نوجوانان را از همه شبکه‌های اجتماعی محروم کرد)
  • استفاده و اشتراک عکس با ویژگی هایی مثل …. در پروفایل و شبکه های اجتماعی ممنوع
  • در هفته استفاده بیش از … گیگ اینترنت ممنوع
  • چت با دوستان بیش از … دقیقه ممنوع

 و ….

 والدین به خاطر داشته باشند که: رعایت قانون مختص نوجوان نیست خود والدین هم باید به این قوانین پایبند باشند.

 نیاز دیگر خانواده جهت اتخاذ چنین تصمیمی برای کودک سنجش میزان مقتدر بودن والدین است.

فقط والدین مقتدر و دموکراتیک هستند که می توانند برای فرزندان قانون تعیین کنند و قوانین تعیین شده به را  طور موفقیت آمیز اجرا شده ببینند.

نیاز سوم و ضروری دیگر خانواده، اطلاعات و دانش خود والدین در مورد نحوه نظارت دوستانه بر کار نوجوان با گوشی است. به طور قطع سرکشی والدین به گوشی نوجوان حتی با اطلاع او منجر به بروز مشکلاتی در رابطه نوجوان و خانواده خواهد شد؛ چه برسد به سرکشی بدون اطلاع. بهتر است والدین تا مدتی از نحوه کار نوجوان با گوشی مطلع باشند.

 نیاز ضروری دیگر خانواده پیش از خرید گوشی تعیین پیامد منطقی عدم رعایت قوانین توسط نوجوان است.

 همچنین ضروری است خانواده پیش از خرید گوشی برای نوجوان او را در جریان مشکلات ناشی از عدم رعایت حریم شخصی خود و یا ایجاد مزاحمت برای سایرین قرار دهد‌.

قدرت همدلی والدین با نوجوان در صورت اتخاذ هر تصمیمی به خیرخواهی والدین را به نوجوان القا می کند. پس از به کار بردن جملات تحقیر آمیز زیر خودداری کنند

  • مانند اینکه اگر دوستت موبایل دارد شاگرد اول است اما تو چطور؟
  • تو نتوانستی از فلان وسیله ات درست نگهداری کنی پس لیاقت داشتن گوشی نداری و …

نویسنده: زهرا امین آبادی دکترای روانشناسی تربیتی

ادامه مطلب
ربطه تعادل و چشم

رابطه تعادل و چشم

رابطه تعادل و حرکات چشم

اطلاعات تعادلی که ازسیستم دهلیزی تعبیه شده در گوش داخلی به مغز میروند در ایجاد هماهنگی حرکات چشم با سر و ثابت ماندن تصویر بر روی شبکیه نقش اساسی دارند.گوش داخلی و عضلات چشم توسط یک رفلکس به نام رفلکس دهلیزی – چشمی یا  VOR در ارتباطند.

VOR یکی از سریع ترین رفلکس ها در بدن است. این رفلکس به ما کمک میکند که نگاهمان در حین حرکت، متمرکز و ثابت بماند.

سیستم تعادلی در گوش داخلی اطلاعات لازم در مورد شدت و جهت حرکت را به مغز مخابره میکند و مغز از این اطلاعات به منظور کنترل حرکات چشم و سر برای حفظ نگاه متمرکز استفاده میکند. زمانی که به یک کلمه روی تابلو نگاه میکنید و در همان حین سرتان را در جهات مختلف حرکت میدهید، باز هم میتوانید کلمه را به صورت واضح بخوانید.دلیل این امر آن است که رفلکس VOR و سیستم تعادلی شما به صورت طبیعی عمل میکند.

ولی اگر با تکان دادن سر، کلمه روی تابلو تار و غیر واضح شود و شما نتوانید نگاه خود را روی کلمه مورد نظر فوکوس کنید، ناشی از ضعف سیستم دهلیزی شما است و شما مبتلا به اختلالی به اسم Oscillopsia هستید.این افراد دچار ضعف در عملکرد گوش داخلی هستند و در حین حرکت نمیتوانند کلمات را بخوانند.

تصور کنید این اختلال تا چه اندازه میتواند  باعث ایجاد محدودیت در حین ورزش ، رانندگی، جستجوی اجناس در طبقات فروشگاه ها و در حین راه رفتن بشود. این یک مشکل  چشمی نیست بلکه یک مشکل تعادلی است.

رابطه تعادل و چشم
رابطه تعادل و چشم
اختلال درمسیر رفلکس دهلیزی-چشمی شامل اشکال زیر است:
  • یک یا هر دو گوش حرکات سر را به خوبی حس نمیکنند.
  • اعصاب خارج شده از گوش اطلاعات را به خوبی به مغز مخابره نمیکند.
  • مغز عمل پردازش اطلاعات را به خوبی انجام نمیدهد.
  • مغز کنترل حرکات چشم را به خوبی انجام نمیدهد.
  • مشکل در عضلات چشم است.

خبر خوب این که نقص VOR به خوبی توسط متخصص کاردرمانی، پزشک گوش  و حلق و بینی قابل تشخیص است و همچنین تست های تشخیصی تکمیلی به منظورتعیین دقیق لوکیشن آسیب در مسیر رفلکس قابل انجام است.

VOR یک رفلکس تطابق پذیر است. یک کاردرمان خوب میتواند شرایط را به خوبی ارزیابی کند و تمرینات فوکوس بینایی و ایجاد ثبات در نگاه را به کودک شما آموزش دهد.

گاها درمان این اختلال تعادلی میتواند بسیاری از مشکلات روانخوانی ، اختلال دیکته و اختلال یادگیری، اختلال ریاضی را درمان کند.

مترجم : نازیلا ندایی طوسی

منبع: https://www.lifemark.ca/blog-post/how-can-your-ears-affect-your-eyes

ادامه مطلب
کودکان در تعطیلات

ارتباطات کودکان در تعطیلات

ارتباطات کودکان در تعطیلات

به خاطر دارید که همگی نگران تاثیر منفی شبکه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی کودکان بودیم؟ آیا استفاده از ایموجی ها و سرواژه ها می توانند باعث شکل گیری روابط معنی دار عمیق شوند؟ در حالی که مدارس کشور در حال برگزاری کلاس‌های مجازی جهت ارائه مواد آموزشی به شکل الکترونیک هستند تا دانش‌آموزان خیلی آسیب نبیینند، خانواده‌ها در خانه درگیر مراقبت از کودکان هستند و هیچکدام نمی دانند این وضعیت تا چه زمانی طول خواهد کشید و هر روز بیش از دیروز، هم اولیای مدارس و هم خانواده ها بیشتر نگران وابستگی کودکان به اینترنت و شبکه های اجتماعی می‌شوند.

جمیل زکی، روانشناس استنفورد می گوید: “از قضا، همان فناوری هایی که اغلب ما به خاطر از هم پاشیدن بافت اجتماعی خود استفاده از آنها را سرزنش می‌کردیم ممکن است بهترین فرصت‌ ما برای در کنار هم بودن باشد.” زکی می گوید اگرچه برای متوقف کردن گسترش COVID-19 جدا بودن از هم لازم است، اما عبارت “فاصله اجتماعی” پیام اشتباهی را ارسال می کند. ما باید این دوره را با عنوان” فاصله جسمی ” نام گذاری می‌کردیم تا بتوانیم تأکید کنیم که می توانیم حتی در حالی که از هم فاصله داریم، “در ارتباط اجتماعی باشیم.” این برای بچه ها مهم است زیرا وقتی مدارس تعطیل می شوند و بچه ها از تعامل روزمره با همسالان خود جدا می شوند، زمین بازی (حیاط مدرسه) تنها چیزی نیست که آنها از دست می دهند. آنها در این شرایط فرصت های باهم یادگرفتن و با هم خلق کردن را هم از دست می دهند.

در حالی که بچه های بزرگتر به احتمال زیاد به کمک شما برای ارتباط با دوستان خود نیاز ندارند، در اینجا چند ایده برای نگه داشتن بچه های هر سن و سال به لحاظ اجتماعی در کنار هم در نظر گرفته شده است تا از محدود شدن تعاملات کودکان کاسته شود.

  1. توصیه‌ می‌شود کلاس‌های کودکان با استفاده از نرم افزارهای ساده و ارزانی چون FaceTime call  یا Google Hangout برگزار شود تا کودکان در کنار هم به کارهای فردی بپردازند، این کار از حس انزوا کم می‌کند و به بچه ها احساس کنار هم بودن می دهد. می توانید با والدین کودکان دیگر قرار بگذارید تا به نوبت هر کدام در کنار کودکان باشید و حتی برای بچه‌ها کتاب بخوانید. این کار حتی به شما امکان می‌دهد در مورد تعاملات فرزند خود بیشتر بیاموزید.
  2.   از بچه‌ها بخواهید از این تعامل‌های گروهی به عنوان جایی برای حل مشکل و یا برنامه ریزی برای یک فعالیت استفاده کنند. مثلا در یکی از این فضاها به هم کمک کنند تا یک کتاب صوتی تهیه کنند. این کار تمام مراحل مدیریت خلق یک اثر را دارد مانند تقسیم نقش‌ها و یا نظارت بر عملکرد سایرین.  یا حتی نمایش کارهایی مانند آشپزی کردن یا تمیز کردن اتاق‌ها به این شکل می‌تواند باعث انتقال تجارب کودکان به هم شود. فقط مطمئن باشید که کودکان دچار سوءاستفاده نخواهند شد.
  3. فاصله گرفتن از گروه به خصوص برای بچه‌ها و نوجوانانی که سابقه منزوی و خجالتی بودن داشته اند می‌تواند اوضاع را خراب‌تر کند. اگر فرزند شما نوجوان است حتما خیلی خوب نحوه استفاده از شبکه‌های اجتماعی را می‌داند، هر چند که فضا مجازی است اما برگزاری جلسات می‌تواند از عواقب این فاصله اجتماعی بکاهد. بچه‌ها می توانند در این جلسات گروهی در مورد تکالیف یا موضوعات اجتماعی صحبت کنند. کودکان می‌توانند به این منظور در کلاس‌های گروهی مجازی هم شرکت کنند.    ‌
  4. از فضای به وجود آمده جهت رشد دادن کودکان استفاده کنید. یکی از راه‌های رشد دادن کودکان یا تسریع رشد اجتماعی آموختن و گوش به زنگ بودن است. تعیین ساعات جلسات و اینکه کودکان بتوانند وقت خود را برای شرکت در این جلسات مفرح و خوشایند تنظیم کنند باعث رشد برنامه ریزی در کودکان می‌شود.
  5. اگر کودکان به خاطر محدود شدن فعالیت‌های فضای مجازی به درس و تکلیف از آن گریزان هستند حتما ساعاتی از فعالیت‌های مجازی را به بازی‌های گروهی بین کودک و همکلاسی‌هایش اختصاص دهید. به اشتراک گذاشتن مراحل پشت سر گذاشته در بازی های دیجیتال، بازی های گروهی دیجیتال و حتی آموزش این بازی ها به بچه های دیگر می‌تواند کودک کمک کند حضور برنامه ریزی شده و مفرحی در جلسات مجازی داشته باشد.
ادامه مطلب
مشاوره روانشناسی آنلاین

مشاوره و ارزیابی و توانبخشی آنلاین آینده

خدمات آنلاین کلینیک آینده :

با توجه به شرایط پیش آمده ناشی از شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مراکز توانبخشی و آموزشی تا اطلاع ثانوی،

کلینیک آینده در نظر دارد تمام خدمات خود را به صورت  آنلاین و مجازی ارایه دهد.

به منظور کاهش تبعات دور ماندن از آموزش و درمان در کودکان و بزرگسالان، تمام خدمات کلینیک آینده به صورت آنلاین تصویری و صوتی  انجام میشود.

ادامه مطلب
صحبت در باره کرونا با کودکان

صحبت با کودکان در مورد کرونا

صحبت با کودکان در مورد کرونا

اخبار مربوط به کرونا در همه جا وجود دارد، از صفحه اول همه مقالات گرفته تا زمین بازی در مدرسه و برنامه‌های تلویزیونی بسیاری از والدین آشفته هستند که چگونه این همه گیری را به روشی توضیح دهند که اطمینان خاطر کودکان از بین نرود و باعث نگرانی بچه‌ها نشود برای کمک به این والدین توصیه ‌می‌شود:

از توضیح در مورد کرونا نترسید

بیشتر کودکان قبلاً در مورد این ویروس شنیده‌اند یا افرادی را دیده‌اند که ماسک بر صورت دارند، بنابراین والدین نباید از صحبت کردن در مورد آن خودداری کنند. صحبت نکردن در مورد چیزی در واقع ‌می‌تواند باعث نگرانی بیشتر کودکان شود. به گفتگو به عنوان فرصتی برای انتقال حقایق و تنظیم لحن احساسی نگاه کنید. حقایق را فیلتر نکنید. هدف شما این است که به فرزندانتان کمک کنید احساس آگاهی کنند و از اطلاعاتی مبتنی بر واقعیت برخوردار شوند که احتمالاً اطمینان خاطر بیشتری نسبت به آنچه که از دوستان خود شنیده‌اند و باخبر هستند آگاه شوند.

به طور متناسب پیش بروید

داوطلب کسب اطلاعات بیشتر نباشید، زیرا ممکن است اطلاعات بیشتر گیج کننده باشد. در عوض، تلاش کنید به سوالات فرزندتان پاسخ دهید. بهترین، صادقانه‌ترین و واضح‌ترین پاسخ را بدهید. اگر نتوانستید همه سوالات را پاسخ بدهید مشکلی نیست بلکه اهمیت دادن به فرزندتان مهم است.

از کودک خود سرنخ بگیرید

از فرزند خود دعوت کنید تا هر چیزی را که ممکن است درباره کرونا شنیده باشد، و اینکه چه احساسی داشته باشد را به شما بگوید. به آنها فرصت کافی برای پرسیدن سؤال بدهید. شما ‌می‌خواهید برای پاسخ به سؤالات آماده شوید هدف شما پیشگیری از پرورش تخیلات ترسناک است.

با اضطراب خود مقابله کنید

“وقتی احساس اضطراب ‌می‌کنید، زمان آن نیست که با بچه‌های خود درمورد اتفاقاتی که با ویروس کرونا رخ ‌می‌دهد صحبت کنید”. اگر متوجه احساس اضطراب خود هستید، ابتدا زمانی را برای آرام کردن و کم کردن اضطراب خود اختصاص دهید و بعد با کودک صحبت کنید.

اطمینان بخش باشید

کودکان بسیار خود-محور هستند، بنابراین تنها شنیدن گزارش‌های مربوط به کرونا ممکن است کافی باشد تا آنها مساله را خیلی جدی بگیرند و مضطرب شوند. به فرزندتان اطمینان بدهید که کرونا در بچه‌ها خیلی نادر و در همین موارد نادر هم علائم بسیار خفیف است ‌دانستن این موارد می‌تواند بسیار مفید باشد.

بر آنچه برای ایمن ماندن انجام ‌می‌دهید تمرکز کنید

یک روش مهم برای اطمینان بخشیدن به بچه‌ها تأکید بر اقدامات احتیاطی ایمنی است که شما انجام ‌می‌دهید. جی‌می‌هوارد خاطرنشان ‌می‌کند: “بچه‌ها وقتی ‌می‌دانند که ‌می‌توانند برای حفظ امنیت خود کاری انجام دهند، احساس قدرت ‌می‌کنند.” ‌می‌دانیم که کروناویروس بیشتر با سرفه و لمس کردن سطوح منتقل ‌می‌شود. توصیه ‌می‌شود که دستان خود را به عنوان وسیله اصلی سالم ماندن کامل بشویید. بنابراین به بچه‌ها یادآوری کنید که آنها با شستن دستان خود با آب و صابون به مدت 20 ثانیه (یا طول دو آهنگ “تولدت مبارک”) وقتی از بیرون وارد ‌می‌شوند، قبل از خوردن غذا، و قبل از دست زدن به بینی یا چشم و بعد از سرفه و عطسه ‌می‌توانند از بیماری پیشگیری کنند.

اگر بچه‌ها در مورد ماسک صورت سوال ‌می‌کنند، توضیح دهید که متخصصان ‌می‌گویند که برای اکثر افراد لازم نیست. اگر بچه‌ها افرادی را ‌می‌بینند که ماسک صورت دارند، توضیح دهید که این افراد بسیار محتاط هستند.

به برنامه معمول پایبند باشید

گفته شده: “ما بلاتکلیفی را دوست نداریم، بنابراین باقیماندن در روال به خاطر توانایی پیش بینی کمک کننده خواهد بود”. این امر به ویژه در صورت تعطیل شدن مدرسه یا مهد کودک بسیار مهم است. روزهای تعطیلات ناشی از شیوع کرونا را مانند دیگر تعطیلات برنامه ریزی کنید زمان تغذیه و خواب را ثابت و طبق برنامه معمول نگه دارید. برای لحظه به لحظه کودک برنامه از پیش نوشته شده با رضایت خود کودک داشته باشید تا سر درگمی‌ناشی از بیکاری بر اضطراب آنها اضافه نکند.

صحبت را ادامه دهید

به بچه‌ها بگویید که با کسب اطلاعات بیشتر، همچنان آنها را در مورد اطلاعات مربوط به کرونا به روز خواهید کرد. توصیه شده: “به کودکان بگویید که خطوط ارتباطی باز است.” “شما ‌می‌توانید بگویید،”حتی اگر ما در حال حاضر پاسخ همه چیز را نداریم، مطمئن باش که وقتی پدر و مادر اطلاعات بیشتری کسب کردند، به شما هم منتقل خواهند کرد”.

ادامه مطلب