بهترین کلینیک درمان اختلال یادگیری کرج – راهنمای جامع والدین

وقتی والدین متوجه می‌شوند که فرزندشان در یادگیری خواندن، نوشتن یا ریاضیات با مشکلات جدی مواجه است، اولین پرسش مهمی که به ذهن‌شان می‌رسد این است:
بهترین کلینیک درمان اختلال یادگیری کرج کجاست و چه خدماتی ارائه می‌دهد؟

اختلالات یادگیری موضوعی ساده یا گذرا نیستند. این مشکلات اگر نادیده گرفته شوند، می‌توانند منجر به افت تحصیلی شدید، کاهش اعتمادبه‌نفس، اضطراب و حتی مشکلات رفتاری شوند. خوشبختانه امروزه در کرج مراکز تخصصی متعددی برای درمان این اختلالات فعال هستند و والدین می‌توانند با انتخاب بهترین کلینیک درمان اختلال یادگیری مسیر پیشرفت فرزندشان را هموار کنند.

اختلال یادگیری چیست و چرا اهمیت دارد؟

اختلالات یادگیری گروهی از مشکلات عصبی-شناختی هستند که توانایی کودک در دریافت، پردازش و استفاده از اطلاعات را تحت‌تأثیر قرار می‌دهند. این مشکلات اغلب در سال‌های ابتدایی مدرسه آشکار می‌شوند.

کودکی که دچار اختلال یادگیری است، ممکن است در مهارت‌های زیر مشکل داشته باشد:

• خواندن (دیسلکسی یا نارساخوانی)

• نوشتن (دیس‌گرافیا)

• ریاضی (دیس‌کلکولیا)

• درک مطلب و بیان شفاهی

• تمرکز و حافظه کوتاه‌مدت

اهمیت مراجعه به بهترین کلینیک درمان اختلال یادگیری کرج در این است که تشخیص به‌موقع و درمان تخصصی می‌تواند از تشدید مشکلات جلوگیری کرده و مسیر موفقیت تحصیلی کودک را بازگرداند.

پیشنهاد میگردد در راستای آشنایی بیشتر در رابطه با این اختلال مقاله “ اختلال یادگیری در کودکان ” را مطالعه نمایید .

نشانه‌های اختلال یادگیری در کودکان

والدین باید با علائم اولیه آشنا باشند تا بتوانند زودتر اقدام کنند. برخی از نشانه‌ها عبارت‌اند از:

• کند بودن در یادگیری خواندن و نوشتن نسبت به همکلاسی‌ها

• اشتباهات مکرر در املا

• جا انداختن یا برعکس نوشتن حروف

• ضعف شدید در ریاضی و حل مسائل ساده

• فراموش کردن مطالبی که به تازگی آموزش داده شده‌اند

• مقاومت در برابر انجام تکالیف

• کاهش اعتمادبه‌نفس و اجتناب از درس خواندن

دیدن این علائم به این معنا نیست که کودک توانایی ندارد، بلکه نشان می‌دهد که او به روش‌های ویژه و کمک حرفه‌ای نیاز دارد.

چرا انتخاب بهترین کلینیک درمان اختلال یادگیری کرج مهم است؟

انتخاب مرکز درمانی مناسب نقشی حیاتی در موفقیت روند درمان دارد. یک کلینیک معتبر باید خدمات چندرشته‌ای ارائه دهد و محیطی کودک‌محور داشته باشد. دلایل اهمیت این انتخاب:

1. تشخیص دقیق: متخصصان باتجربه با ارزیابی جامع می‌توانند نوع اختلال را شناسایی کنند.

2. برنامه درمانی اختصاصی: هر کودک شرایط خاص خود را دارد و برنامه درمان باید فردی‌سازی شود.

3. استفاده از روش‌های علمی و نوین: بهترین کلینیک‌ها از تکنیک‌های اثبات‌شده مانند کاردرمانی ذهنی، گفتاردرمانی و آموزش فردی استفاده می‌کنند.

4. حمایت از والدین: آموزش والدین برای کمک در خانه بخش مهمی از درمان است.

5. پیگیری مداوم: درمان اختلال یادگیری یک فرآیند تدریجی است که نیاز به ارزیابی مداوم دارد.

روش‌های درمان اختلال یادگیری در بهترین کلینیک‌های کرج

۱. کاردرمانی ذهنی

کاردرمانی ذهنی مهارت‌هایی مانند حافظه، توجه، دقت و پردازش اطلاعات را تقویت می‌کند. این بخش به کودکان کمک می‌کند پایه‌های شناختی لازم برای یادگیری را به دست آورند.

۲. گفتاردرمانی

کودکانی که در درک و بیان زبان مشکل دارند، از جلسات گفتاردرمانی بهره زیادی می‌برند. این جلسات توانایی درک مطلب، جمله‌سازی و مهارت‌های زبانی را تقویت می‌کنند.

۳. آموزش فردی تحصیلی

مدرسین متخصص با طراحی تمرین‌های خاص به کودک کمک می‌کنند تا مهارت‌های خواندن، نوشتن و ریاضی را به شکل جذاب و کاربردی یاد بگیرد.

۴. مشاوره و روانشناسی کودک

بسیاری از کودکان با اختلال یادگیری دچار اضطراب، استرس یا افت اعتمادبه‌نفس می‌شوند. جلسات مشاوره روانشناسی به کاهش این مشکلات و تقویت انگیزه کمک می‌کند.

۵. آموزش والدین

کلینیک درمان اختلال یادگیری والدین را هم آموزش می‌دهد تا بدانند چگونه در خانه تمرین کنند، کودک را تشویق کنند و محیطی آرام و حمایتی ایجاد کنند.

ویژگی‌های بهترین کلینیک درمان اختلال یادگیری کرج

وقتی به دنبال انتخاب کلینیک هستید، بهتر است موارد زیر را بررسی کنید:

• تیم تخصصی شامل کاردرمانگر، گفتاردرمانگر و روانشناس

• محیط مناسب و انگیزه‌بخش برای کودکان

• داشتن برنامه‌های درمانی شخصی‌سازی‌شده

• سابقه موفق در درمان اختلالات یادگیری

• ارائه گزارش‌های منظم از روند پیشرفت کودک

• استفاده از ابزارها و روش‌های نوین آموزشی

معرفی کلینیک آینده – از بهترین مراکز درمان اختلال یادگیری در کرج

data-end=”4575″>کلینیک ذهن و شناخت آینده به عنوان یکی از بهترین کلینیک‌های درمان اختلال یادگیری در کرج شناخته می‌شود. این مرکز با داشتن تیمی متشکل از روانشناسان کودک، کاردرمانگران و گفتاردرمانگران مجرب، خدمات جامع و تخصصی ارائه می‌دهد.

خدمات کلینیک آینده شامل:

• ارزیابی دقیق و جامع اختلال یادگیری

• جلسات کاردرمانی ذهنی و آموزشی

• جلسات گفتاردرمانی برای تقویت زبان و بیان

• مشاوره و روانشناسی کودک و والدین

• طراحی برنامه‌های آموزشی فردی‌سازی‌شده

• پیگیری منظم و گزارش‌دهی به والدین

📍 آدرس: کرج، چهارراه طالقانی، بلوار ماهان، کوچه آموزش و پرورش، پلاک ۳۱
📞 شماره تماس: ۰۲۶-۳۴۴۳۱۳۶۹

چرا مداخله زودهنگام در اختلال یادگیری حیاتی است؟

تحقیقات نشان می‌دهد کودکانی که درمان را زودتر آغاز می‌کنند، در آینده کمتر دچار افت تحصیلی و مشکلات روانی می‌شوند. درمان به‌موقع کمک می‌کند کودک توانایی‌های خود را شکوفا کند و با اعتمادبه‌نفس در مسیر تحصیل و زندگی گام بردارد.

نقش خانواده در موفقیت درمان

خانواده، به ویژه والدین، ستون اصلی درمان هستند. همراهی در جلسات، انجام تمرین‌های خانگی، ایجاد محیطی آرام و تشویق کودک، تأثیر چشمگیری در روند درمان دارد.

یک کلینیک درمان اختلال یادگیری حرفه ای تنها به درمان در جلسات اکتفا نمی‌کند؛ بلکه والدین را آموزش می‌دهد تا در خانه نقش فعال داشته باشند.

جمع‌بندی – بهترین کلینیک درمان اختلال یادگیری کرج

اگر به دنبال بهترین کلینیک درمان اختلال یادگیری کرج هستید، کلینیک آینده یکی از انتخاب‌های مطمئن شماست. تیم تخصصی این مرکز با بهره‌گیری از روش‌های نوین علمی و محیطی کودک‌محور، به فرزند شما کمک می‌کند بر چالش‌های تحصیلی و شناختی غلبه کند و آینده‌ای روشن‌تر بسازد.

📞 همین حالا با شماره ۰۲۶۳۴۴۳۱۳۶۹ تماس بگیرید و از مشاوره تخصصی بهره‌مند شوید.
📲 همچنین می‌توانید برای آشنایی بیشتر با خدمات و مشاهده نکات آموزشی به پیج اینستاگرام کلینیک آینده مراجعه کنید: ayandeclinic

🧠 تست هوش در کرج – گامی علمی برای ارزیابی ذهنی کودکان

تست هوش در کرج یکی از مهم‌ترین ابزارهایی است که والدین می‌توانند برای ارزیابی توانایی‌های ذهنی، شناختی و تحصیلی فرزندان خود به آن مراجعه کنند. این تست‌ها به صورت استاندارد طراحی شده‌اند و توسط روانشناسان کودک برای بررسی عملکرد ذهنی و استعدادهای کودکان مورد استفاده قرار می‌گیرند.

تست‌های هوش می‌توانند اطلاعات ارزشمندی درباره توانایی کودک در زمینه‌هایی مثل یادگیری، تمرکز، منطق و حل مسئله ارائه دهند. اگر فرزند شما در مدرسه با مشکلاتی مانند کندی در یادگیری، ضعف در درک مفاهیم، یا تفاوت محسوس با همسالان مواجه است، انجام تست هوش می‌تواند به شما در یافتن مسیر درست کمک کند.

چرا تست هوش مهم است؟

هوش مفهومی چندبُعدی است و محدود به یک عدد نیست. تست‌های هوش مدرن جنبه‌های مختلفی از عملکرد شناختی کودک مانند حافظه فعال، توانایی استدلال، پردازش اطلاعات و دقت در انجام وظایف را اندازه‌گیری می‌کنند. این اطلاعات می‌تواند پایه‌ای برای تشخیص زودهنگام اختلالات یادگیری، ناتوانی‌های ذهنی یا حتی استعدادهای برتر باشد.

همچنین تست هوش می‌تواند والدین را در انتخاب برنامه‌های آموزشی متناسب با توانایی‌های فرزندشان یاری دهد. تشخیص زودهنگام نیازهای آموزشی کودک، مانع از افت تحصیلی یا مشکلات رفتاری در آینده خواهد شد.

انواع تست هوش پرکاربرد

در کلینیک‌های تخصصی روانشناسی، آزمون‌های مختلفی برای سنین گوناگون وجود دارد. برخی از مهم‌ترین آن‌ها شامل موارد زیر است:

• تست وکسلر کودکان (WISC): پرکاربردترین آزمون برای سنجش IQ کودکان بین ۶ تا ۱۶ سال، شامل خرده‌آزمون‌های کلامی و عملی

• تست ریون: آزمونی غیرکلامی برای ارزیابی هوش تحلیلی و استدلال تصویری

• تست هوش استنفورد بینه: یکی از معتبرترین آزمون‌ها برای سنجش هوش در رده‌های سنی مختلف

تمامی این آزمون‌ها باید توسط روانشناس متخصص تفسیر شوند تا نتیجه‌گیری علمی و عملی بر اساس آن‌ها صورت گیرد.

📌 انجام تست‌های آنلاین از طریق همین وب‌سایت

برای سهولت والدین و بزرگسالان، از طریق همین وب‌سایت می‌توانید به صورت آنلاین در آزمون‌های تخصصی شرکت کنید. این تست‌ها شامل آزمون نارسانویسی، آزمون اختلال ریاضی، آزمون اختلال خواندن و همچنین آزمون بیش‌فعالی بزرگسالان هستند. پس از ثبت پاسخ‌ها، تحلیل اولیه به شما ارائه خواهد شد و در صورت نیاز، امکان دریافت راهنمایی تخصصی از کارشناسان کلینیک نیز فراهم است.

چه زمانی باید تست هوش انجام داد؟

هر زمان که کودک شما علائم زیر را نشان داد، تست هوش می‌تواند راهنمای بسیار خوبی برای شناسایی دلیل باشد:

• ضعف در تمرکز و بی‌توجهی به جزئیات

• افت تحصیلی یا یادگیری کندتر از همسالان

• بی‌علاقگی به یادگیری یا مشارکت در کلاس

• عملکرد بسیار بالاتر از سطح کلاس، که نیاز به برنامه‌ریزی آموزشی خاص دارد

با تشخیص به‌موقع، می‌توانید مسیر آموزش، درمان و توانمندسازی کودک خود را با اطمینان و دقت آغاز کنید.

تست هوش در کرج – خدمات کلینیک آینده

اگر ساکن کرج هستید و به دنبال مرکزی مطمئن برای انجام تست هوش در کرج هستید، کلینیک آینده با بهره‌گیری از روانشناسان کودک و نوجوان، و به عنوان یکی از بهترین کلینیک های تست هوش در کرج آماده ارائه خدمات تخصصی به شماست. ما با استفاده از تست‌های معتبر جهانی و تحلیل حرفه‌ای نتایج، به شما در شناخت بهتر کودک‌تان کمک می‌کنیم.

تست هوش کلینیک آینده تنها به ارائه نمره هوش محدود نمی‌شود، بلکه شامل بررسی دقیق نقاط قوت و ضعف شناختی، مهارت‌های یادگیری، نیازهای خاص و ارائه برنامه‌ی پیشنهادی برای آموزش یا درمان است.

📞 برای تست هوش در کرج همین حالا اقدام کنید

اگر می‌خواهید توانایی‌های ذهنی کودک‌تان را بهتر بشناسید یا در انتخاب مسیر آموزشی او تصمیم‌گیری بهتری داشته باشید، همین حالا با کلینیک آینده تماس بگیرید. برای دریافت وقت مشاوره و انجام تست هوش در کرج، کافیست با شماره ۰۲۶۳۴۴۳۱۳۶۹ تماس بگیرید یا از طریق صفحه ما در اینستاگرام با نام ayandeclinic اطلاعات بیشتری دریافت کنید و سوالات خود را بپرسید.

نگاهی عمیق به درمان یکپارچگی حسی اوتیسم در کرج

کودکان و بزرگسالان مبتلا به اوتیسم، و همچنین افرادی که دارای سایر ناتوانی‌های رشدی (NEURODEVELOPMENTAL DISORDER) هستند، ممکن است یک سیستم حسی ناکارآمد داشته باشند. به اصطلاح اختلال یکپارچگی حسی ASD دارند. برای آگاهی از چگونگی درمان یکپارچگی حسی در کرج در ادامه این مقاله با ما همراه باشید.

گاهی اوقات یک یا چند حواس، بیش از حد یا کمتر به محرک خارجی واکنش نشان می دهند. این مشکلات حسی ممکن است دلیل اصلی رفتارهای کلیشه ایی مانند تکان دادن، چرخیدن و دست زدن باشد. اگرچه گیرنده های حواس در سیستم عصبی محیطی (که شامل همه چیز به جز مغز و نخاع می شود) قرار دارند، اعتقاد بر این است که این مشکل از اختلال عملکرد عصبی در سیستم عصبی مرکزی – مغز ناشی می شود.  تکنیک های یکپارچه سازی حسی، مانند فشار ، می تواند توجه و آگاهی را تسهیل کند و برانگیختگی کلی را در صورت لزوم کاهش و یا افزایش  دهد.

یکپارچگی حسی

یکپارچگی حسی یک فرآیند عصبی زیستی است که به ادغام و تفسیر تحریک حسی از محیط توسط مغز اشاره دارد. اختلال عملکرد یکپارچگی حسی اختلالی است که در آن ورودی حسی به طور مناسب در مغز سازماندهی نمیشود و ممکن است درجات مختلفی از مشکلات در رشد، پردازش اطلاعات و رفتار ایجاد کند. یک نظریه کلی از یکپارچگی حسی و درمان توسط دکتر A. Jean Ayres از مطالعات در علوم اعصاب و مطالعات مربوط به رشد فیزیکی و عملکرد عصبی عضلانی ایجاد شده است. درمان‌های کاردرمانی حسی مبتنی بر شواهد برای حمایت از افرادی که تفاوت‌های حسی را تجربه می‌کنند، می‌تواند راحتی و کیفیت زندگی را بهبود بخشد.

یکپارچگی حسی در درجه اول بر سه حس اصلی – لامسه، دهلیزی(تعادلی) و حس عمقی تمرکز دارد. پیوندهای متقابل آنها قبل از تولد شروع می شود و با بلوغ فرد و تعامل با محیط خود ادامه می یابد. این سه حواس نه تنها به هم مرتبط هستند، بلکه با سایر سیستم های مغز نیز در ارتباط هستند. اگرچه این سه سیستم حسی کمتر از بینایی و شنیداری آشنا هستند، اما برای بقای اساسی ما حیاتی هستند. رابطه متقابل بین این سه حس پیچیده است. این سه حس به ما امکان می دهند تا محرک های مختلف را در محیط خود تجربه، تفسیر و پاسخ دهیم. سه سیستم حسی در زیر مورد بحث قرار میدهیم.

سیستم لمسی

شامل اعصاب زیر سطح پوست است که اطلاعات را به مغز می فرستند. این اطلاعات شامل لمس سبک، درد، دما و فشار است. اینها نقش مهمی در درک محیط و همچنین واکنش های حفاظتی برای بقا دارند.

اختلال در سیستم لمسی زمانی قابل مشاهده است که یک فرد:

• از لمس شدن اجتناب میکند
• از خوردن برخی غذاهای «بافت دار» امتناع می کند
• از پوشیدن انواع خاصی از لباس خودداری می کند
• از شستن موها یا صورت خود شکایت می کند
• از کثیف شدن دست ها (مانند چسب، ماسه، گل، رنگ انگشتی) جلوگیری می کند.
• از نوک انگشتان خود به جای دست های کامل برای دستکاری اشیا استفاده می کند

یک سیستم لمسی ناکارآمد ممکن است منجر به درک نادرست از لمس ویا احساس درد (بیش حسی یا کم حسی) شود و ممکن است به گوشه گیری، تحریک پذیری عمومی، حواس پرتی و بیش فعالی منجر شود.

حالت تدافعی لمسی وضعیتی است که در آن فرد به لمس بسیار حساس است. از نظر تئوری یکپارچگی حسی، زمانی که سیستم لمسی نابالغ است و به درستی کار نمی‌کند، سیگنال‌های عصبی غیرطبیعی به قشر مغز ارسال می‌شود که می‌تواند با سایر فرآیندهای مغز تداخل داشته باشد. این به نوبه خود باعث تحریک بیش از حد مغز می شود و ممکن است منجر به فعالیت بیش از حد مغز شود که نه می تواند خاموش شود و نه سازماندهی شود. این نوع تحریک بیش از حد در مغز می تواند سازماندهی رفتار و تمرکز را برای فرد دشوار کند و ممکن است منجر به واکنش عاطفی منفی به احساسات لمس و اختلال پردازش حسی شود.

سیستم دهلیزی

به ساختارهایی در گوش داخلی (کانال های نیم دایره ای) اشاره دارد که حرکت و تغییرات در موقعیت سر را تشخیص می دهد. سیستم دهلیزی به شما می گوید که چه زمانی سر شما عمودی یا کج شده است (حتی با چشمان بسته). اختلال در این سیستم ممکن است خود را به دو صورت متفاوت نشان دهد. برخی از کودکان ممکن است به تحریک دهلیزی بیش از حد حساس باشند و نسبت به فعالیت های حرکتی معمولی (مانند تاب خوردن، سرسره، رمپ، شیب) واکنش های ترس نشان دهند. یا ممکن است در یادگیری بالا رفتن یا پایین آمدن از پله ها یا تپه ها مشکل داشته باشند. همچنین راه رفتن یا خزیدن روی سطوح ناهموار یا ناپایدار برایشان ترسناک باشند.

به طور کلی این کودکان دست و پا چلفتی به نظر می رسند.  یا متقابلا کودک کم حس ممکن است فعالانه به دنبال تجربیات حسی بسیار شدید مانند چرخش بیش از حد بدن، پریدن و یا چرخیدن باشد. این نوع از کودکان علائمی از سیستم تعادلی(دهلیزی) کم حس نشان می دهند. یعنی به طور مداوم در تلاشند تا سیستم دهلیزی خود را تحریک کنند.

سیستم حس عمقی

سیستم حس عمقی به گیرنده هایی در ماهیچه ها، مفاصل و تاندون ها اشاره دارد که آگاهی ناخودآگاه فرد را از وضعیت بدن فراهم می کند. هنگامی که حس عمقی به طور موثر عمل می کند، وضعیت بدن فرد به طور خودکار در موقعیت های مختلف تنظیم می شود. به عنوان مثال، سیستم حس عمقی مسئول ارائه سیگنال های لازم به بدن است تا به ما اجازه دهد به درستی روی یک صندلی بنشینیم یا صاف بیایستیم. همچنین به ما اجازه می دهد تا با استفاده از حرکات ظریف، مانند نوشتن با مداد، استفاده از قاشق برای نوشیدن سوپ و بستن دکمه های پیراهن، اشیاء را دستکاری کنیم.

برخی از علائم شایع اختلال حس عمقی عبارتند از:

• دست و پا چلفتی بودن (کلامزی)
• افتادن های مکرر
• عدم آگاهی از وضعیت بدن در فضا
• حالت غیر نرمال بدن
• مشکل در دستکاری اشیاء کوچک (دکمه ها، زیپ)
• شلخته غذا خوردن
• و مقاومت در برابر فعالیت های حرکتی جدید

بعد دیگر حس عمقی پراکسیس(PRAXIS) یا برنامه ریزی حرکتی است. پراکسیا به معنی توانایی برنامه ریزی و اجرای وظایف حرکتی مختلف است. برای اینکه این سیستم به درستی کار کند، باید بر کسب اطلاعات دقیق از سیستم های حسی و سپس سازماندهی و تفسیر کارآمد و مؤثر این اطلاعات تکیه کند. به عبارت دیگر یکپارچگی حسی وجود داشته باشد.

مفاهیم

به طور کلی، ناکارآمدی در این سه سیستم به طرق مختلف خود را نشان می دهد. یک کودک ممکن است بیش از حد یا کمتر به ورودی های حسی پاسخ دهد. سطح فعالیت ممکن است به طور غیرعادی بالا یا به طور غیرعادی پایین باشد. ممکن است کودک  دائما در حرکت یا خسته باشد. علاوه بر این، برخی از کودکان ممکن است بین این افراط ها در نوسان باشند. یعنی گاهی پرتحرک و گاهی خیلی کم تحرک باشند. زمانی که این سه سیستم ناکارآمد هستند و یکپارچگی حسی با اختلال مواجه است، ممکن است منجر به تأخیر گفتار و زبان و کم‌توانی تحصیلی شود. از نظر رفتاری، کودک ممکن است تکانشی شود، به راحتی حواسش پرت شود و فقدان برنامه ریزی عمومی نشان دهد. برخی از کودکان نیز ممکن است در سازگاری با موقعیت های جدید مشکل داشته باشند و ممکن است با پرخاشگری ، ناامیدی کناره گیری واکنش نشان دهند.

ارزیابی و درمان فرآیندهای یکپارچه حسی اساسی توسط کاردرمانگران کرج و یا روانشناس کودک متبحر انجام می شود.

 اهداف کلی درمانگر عبارتند از:

1.  ارائه رژیم حسی به کودک که به سازماندهی سیستم عصبی مرکزی کمک می کند
2. کمک به کودک در مهار ویا تعدیل اطلاعات حسی
3. کمک به کودک در پردازش و پاسخ سازمان یافته تر به محرک های حسی

برای اخذ نوبت  کاردرمانی یکپارچگی حسی در کرج با شماره تلفن زیر تماس بگیرید:

02634431369

کلینیک آینده مفتخر است که بهترین کلینیک کاردرمانی کرج در زمینه درمان یکپارچگی حسی کودکان اوتیسم و بیش فعال است.

منبع:

Sensory Integration in Autism Spectrum Disorders

دیسپراکسی چیست؟

ما در این مقاله علائم دیسپراکسی را نام میبریم و روش های تشخیصی آن را بیان میکنیم و همچنین در ادامه راجع به علامت های دیسپراکسی در رده های سنی مختلف صحبت میکنیم و همچنین علت بروز و روش های درمانی و درمان دیس پراکسی موجود در کرج را بررسی میکنیم.

دیسپراکسیا یا اختلال هماهنگی رشدی (DCD)

وضعیتی است که بر هماهنگی کودک تأثیر می گذارد. کودکان مبتلا به DCD معمولاً درهماهنگی حرکتی متناسب با سن خود تاخیر دارند.اما ناتوانی در یادگیری یا اختلال عصبی خاص دیگری ندارند. افراد مبتلا به دیسپراکسی مشکلات حرکتی و هماهنگی دارند. دیسپراکسی بر هوش تأثیر نمی گذارد، اما می تواند بر برخی از مهارت های شناختی تأثیر بگذارد. دیسپراکسی به عنوان مشکلات یادگیری حرکتی، اختلال عملکرد ادراکی- حرکتی و اختلال هماهنگی رشدی DCD  نیز شناخته می شود. اصطلاح  “سندرم کودک دست و پا چلفتی” دیگر استفاده نمی شود.

افراد مبتلا به دیسپراکسی در برنامه ریزی و انجام مهارت های حرکتی ظریف و درشت با مشکل مواجه هستند. این می تواند از حرکات ساده، مانند تکان دادن دست، خداحافظی، تا حرکات پیچیده تر مانند اجرای مراحل مسواک زدن متغیر باشد. افراد مبتلا به دیسپراکسی اغلب مشکلات گفتار و زبان و تا حدی مشکل در فکر و ادراک دارند. در مغز این افراد امکان انتقال کامل پیام های عصبی فراهم نمیشود و برنامه ریزی برای انجام کار و نحوه انجام آن دشوار است. از هر 5 کودک مبتلا به دیسپراکسی ، 4 نفر پسر هستند. بسیاری از کودکان مبتلا به دیسپراکسی دارای اختلال بیش فعالی کمبود توجه ADHD نیز هستند.

علائم دیسپراکسی

علائم بسته به سن فرد متفاوت است. برخی از علائم عمومی دیسپراکسی عبارتند از:

• تعادل ضعیف
• پوسچر نامناسب
• خستگی
• دست و پا چلفتی بودن
• اختلال گفتار
• مشکلات درکی و شناختی
• هماهنگی ضعیف دست و چشم

تشخیص دیسپراکسی

تشخیص دیسپراکسی می تواند توسط یک روانشناس بالینی در کرج، یک کاردرمانگر در کرج ، یا یک متخصص اطفال انجام شود. هر والدینی که به دیسپراکسی کودک خود مشکوک است باید به یک کاردرمانگر در کرج مراجعه کند.

هنگام انجام ارزیابی، جزئیات مربوط به تاریخچه رشد و مهارت های حرکتی درشت و ظریف کودک مورد نیاز است:

• مهارت های حرکتی درشت –مهارت های حرکتی درشت کودک شامل پریدن، پرتاب کردن، راه رفتن، دویدن و حفظ تعادل چگونه است؟
• مهارت های حرکتی ظریف – مهارت های حرکتی ظریف کودک از جمله بستن بند کفش، باز و بسته کردن دکمه ها، بریدن اشکال با یک قیچی و نوشتن چگونه است؟

کاردرمانگر در کرج در حین ارزیابی کودک باید بداند که چه زمانی و چگونه به نقاط عطف رشد، مانند راه رفتن، خزیدن، و صحبت کردن رسیده است. کودک را از نظر تعادل و همچنین حساسیت لمسی نیزمورد ارزیابی قرار دهد.

دیسپراکسی در کودکان

علائم دیسپراکسی ممکن است بسته به سن متفاوت باشد. با در نظر گرفتن این موضوع، ما به هر سنی به صورت جداگانه نگاه خواهیم کرد. هر فردی تمام علائم ذکر شده در زیر را نخواهد داشت:

در دوره نوزادی

ممکن است کودک بیشتر از سایر کودکان طول بکشد تا:

• بنشیند
• سینه خیز برود–  بسیاری از نوزادان هرگز مرحله خزیدن و سینه خیز رفتن را طی نمی کنند.
• راه برود
• حرف بزند- کودک ممکن است در پاسخ دادن به سوالات کندتر باشد، برایش سخت باشد که صداسازی کند یا توالی از صداها یا کلمات را تکرار کند. همچنین ممکن است در حفظ الگوهای لحنی معمولی مشکل داشته باشند، خزانه واژگان بسیار محدودی داشته باشند، آهسته تر از کودکان دیگر صحبت کنند و از کلمات کمتری با مکث بیشتر استفاده کنند.
• ایستادن.

اوایل کودکی

بستن بند کفش برای کودکانی که از دیسپراکسی رنج می برند می تواند کار دشواری باشد.

بعداً، مشکلات زیر ممکن است آشکار شوند:

• مشکلات در انجام حرکات ظریف، مانند بستن بند کفش، باز و بسته کردن دکمه ها و زیپ ها، استفاده از کارد و چنگال، و دست خط.
• معمولا در لباس پوشیدن مشکل دارند.
• مشکلات در انجام حرکات در زمین بازی، مانند پریدن، گرفتن توپ، شوت کردن توپ، پریدن، و پرش.
• مشکلات حرکتی در کلاس درس، مانند استفاده از قیچی، رنگ آمیزی، طراحی و استفاده از خط کش و غیره.
• مشکلات پردازش ادراکی.
• مشکلات تمرکز- برای مدت طولانی نمیتوانند بر روی یک چیز تمرکز کنند.
• شرکت در بازی های گروهی مثل فوتبال و والیبال برای کودک سخت تر از سایر بچه ها است.
• کودک بیش از سایر کودکان ایجاد تنش و قشقرق می کند.
• ممکن است بالا و پایین رفتن از پله ها برایشان سخت باشد.
• بیشتر به در و دیوار میخورند و وسایل از دستشان میفتد.
• مشکل در یادگیری مهارت های جدید – در حالی که سایر کودکان ممکن است این کار را به طور خودکار انجام دهند، کودک مبتلا به دیسپراکسی زمان بیشتری می برد. تشویق و تمرین کمک بزرگی می کند.
• نوشتن داستان برای کودک مبتلا به دیسپراکسی بسیار چالش برانگیزتر است، همانطور که کپی کردن از روی تخته سیاه سخت است.

موارد زیر نیز در سنین پیش دبستانی رایج است:

• مداد را محکم و خوب نگه نمی دارد.
• حفظ دوستان برایش سخت است.
• در اکثر اعمال مردد و کند به نظر می رسد.
• رفتارشان در جمع دیگران ممکن است غیرعادی به نظر برسد.
• درک مفاهیمی مانند «داخل»، «خارج»، «در مقابل»، «روبرو»، «کنار» برایشان سخت است.

اواخر کودکی

• بسیاری از چالش های ذکر شده در بالا بهبود نمی یابند یا فقط اندکی بهبود می یابند.
• سعی می کنند از ورزش دوری کند.
• به صورت انفرادی به خوبی یاد می گیرد، اما در کلاس با سایر کودکان اطراف به خوبی نمی آموزد.
• به همه محرک ها به طور یکسان واکنش نشان می دهند (به طور خودکار محرک های نامربوط و اضافی را فیلتر نمی کند)
• ریاضیات و نوشتن مشکل است.
• زمان زیادی را صرف نوشتن می کنند.
• دستورالعمل ها را دنبال نمی کنند.
• دستورالعمل ها را به خاطر نمی آورد.
• سازماندهی فکر و حرکت ضعیف است.

دیسپراکسی در بزرگسالان

در بزرگسالان، علائم دیسپراکسی عبارتند از:

• پوسچر نامناسب و خستگی
• مشکل در انجام کارهای عادی
• نوشتن و ترسیم دشوار است
• مشکل در هماهنگی دو طرف بدن
• گفتار نامشخص، ترتیب کلمات به هم ریخته است
• حرکت ناشیانه و امکان زمین خوردن های مکرر
• آراستگی و لباس پوشیدن چالش برانگیز است – اصلاح، آرایش کردن، بستن لباس، بستن بند کفش
• هماهنگی دست و چشم ضعیف است
• مشکل در برنامه ریزی و سازماندهی افکار و وظایف
• متوجه سیگنال های غیرکلامی نمیشود
• به راحتی ناامید می شود
• عزت نفس پایین
• مشکل در خوابیدن
• مشکل در تشخیص صدای اصلی از صدای پس زمینه.
• فقدان قابل توجه ریتم هنگام رقص یا ورزش

اجتماعی و حسی – افراد مبتلا به دیسپراکسی ممکن است به شدت به مزه، نور، لمس ویا صدا حساس باشند. همچنین ممکن است از خطرات احتمالی آگاهی نداشته باشند. بسیاری از افراد دچار نوسانات خلقی می شوند و رفتارهای نامنظم نشان می دهند. اغلب این تمایل وجود دارد که همه چیز را تحت اللفظی در نظر بگیرند مثلا کودک ممکن است گوش کند اما نفهمد.

علل دیسپراکسی

دانشمندان نمی دانند چه چیزی باعث دیسپراکسی می شود. کارشناسان معتقدند سلول های عصبی فرد که عضلات را کنترل می کنند (نرون های حرکتی) به درستی رشد نمی کنند. اگر نورون های حرکتی نتوانند اتصالات مناسبی را ایجاد کنند، به هر دلیلی، پردازش داده ها به مغز بسیار کند انجام میشود. دیسپراکسی ممکن است ناشی از نابالغی رشد نورون در مغز باشد.گزارشی از دانشگاه هال در انگلستان می گوید که دیسپراکسی «احتمالاً ارثی است: چندین ژن دخیل هستند. اغلب اعضای زیادی در یک خانواده وجود دارند که به طور مشابه تحت تأثیر قرار می گیرند.»

درمان های دیسپراکسی

اگرچه دیسپراکسی قابل درمان نیست، اما هر چه کودک زودتر تشخیص داده شود، پیش آگهی آن بهتر خواهد بود. متخصصان زیر معمولاً افراد مبتلا به دیسپراکسی را درمان می کنند:

کار درمانگر

یک کاردرمانگر خوب در کرج، نحوه مدیریت کودک با عملکردهای روزمره را در خانه و مدرسه ارزیابی خواهد کرد. و به کودک کمک می کند تا مهارت های خاص حرکتی را که برای آنها دشوار است، توسعه دهد.

گفتاردرمانگر

آسیب شناس گفتار-زبان ارزیابی گفتار کودک را انجام می دهد و سپس یک طرح درمانی را برای کمک به برقراری ارتباط موثرتر اجرا می کند.

• برای آشنایی بیشتر با خدمات گفتاردرمانی کلینیک آینده کرج کافیست اینجا کلینیک .

کاردرمانگر درکی-حرکتی در کرج

این شامل بهبود مهارت های زبانی، دیداری، حرکتی و شنوایی کودک است. مجموعه ای از وظایف برای فرد تعیین می شود که به تدریج پیشرفته تر می شوند – هدف این است که کودک را به چالش بکشد تا او پیشرفت کند، اما نه آنقدر که خسته کننده یا استرس زا شود.

اسب درمانی برای دیسپراکسی

در مطالعه‌ای که در مجله پزشکی جایگزین و مکمل منتشر شد، تیمی از محققان ایرلندی، بریتانیایی و سوئدی اثرات اسب‌درمانی (اسب‌سواری درمانی) را بر روی گروهی متشکل از 40 کودک 6 تا 15 ساله مبتلا به دیسپراکسی ارزیابی کردند.کودکان در شش جلسه اسب سواری به مدت 30 دقیقه و همچنین دو جلسه 30 دقیقه ای نمایش سمعی و بصری شرکت کردند. آنها دریافتند که سوارکاری پارامترهای شناخت، خلق و خو و راه رفتن شرکت کنندگان را تحریک و بهبود می بخشد. نویسندگان افزودند که “داده ها همچنین به ارزش بالقوه رویکرد سمعی و بصری برای اسب درمانی اشاره می کند.”

بازی درمانی

کارشناسان می گویند که بازی فعال – هر بازی که شامل فعالیت بدنی باشد – که می تواند در فضای باز یا داخل خانه باشد، به بهبود فعالیت حرکتی کمک می کند. بازی راهی است که کودکان در مورد محیط و خود و به ویژه برای کودکان 3-5 ساله یاد می گیرند. این بخش مهمی از یادگیری آنها است.

در بازی فعال، یادگیری جسمی و عاطفی کودک، رشد زبان، آگاهی ویژه، رشد حواس او، همه با هم بهتر می‌شوند. هرچه کودکان بیشتر درگیر بازی های گروهی باشند، در تعامل موفق با کودکان دیگر بهتر می شوند.

جهت تعیین نوبت کاردرمانی کرج با شماره زیر کلینیک آینده تماس بگیرید:

02634431369   کلینیک آینده

اگر شکایت‌هایی مثل موارد زیر دارید، حتما این مقاله را بخوانید:

• معلم ریاضی‌ همیشه از دختر/ پسرم شکایت داره!
• ریاضی رو یاد می‌گیره، ولی زود هم فراموش می‌کنه!
• ریاضی بچه‌ام خیلی ضعیف!
• هر سال معلم ریاضی می‌گیرم، ولی فایده‌ای نداره!

شکایت‌هایی مثل این موارد می‌توانند نشانگر اختلال ریاضی باشند!

ضعف حافظه کاری تنها علت اختلال ریاضی نیست، اما می‌تواند نقشی مهم در اختلال و ضعف در عملکرد ریاضی داشته باشد.
مهارت هایی مانند حافظه، توجه یا سرعت پردازش اطلاعات شاخص های مهم در یادگیری مدرسه‌ای هستند. از بین همه توانایی‌های شناختی عمومی، مطالعات مختلف نشان داده است که حافظه کاری نقش مهمی در فرایند یادگیری دارد.
حافظه کاری از مجموعه ای از وظایف شناختی پشتیبانی می‌کند که نیاز به نگهداری فعال (در دسترس نگهداشتن فعالانه) و دستکاری همزمان اطلاعات دارد. در زندگی روزمره‌، هنگام انجام کارهای مختلف از این سیستم حافظه استفاده می‌کنیم. به عنوان مثال، هنگامی که باید لیست خرید را در ذهن نگه داریم، کتاب بخوانیم و همچنین هنگامی که به فردی که با ما صحبت می‌کند، باید گوش دهیم تا پاسخ ما مناسب دهیم، به مهارت های حافظه کاری نیاز داریم. در واقع، در این مواقع، ما باید اطلاعات خاصی را به خاطر بسپاریم و سایر اطلاعات را برای پردازش و درک آنها بازیابی کنیم.
در محیط مدرسه ، هنگام خواندن ، نوشتن یا محاسبه اعداد، کودکان از حافظه کاری به عنوان یک فضای ذهنی استفاده می‌کنند که در آن اطلاعات در حین دستکاری، فعال نگه داشته می‌شوند.
نقص در حافظه کاری اغلب باعث ضعف در عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان میشود. ضعف در حافظه کاری باعث می‌شود دانش‌آموزان دستورالعمل‌ها را فراموش کنند، به خصوص اگر طولانی باشند (فراموش می‌کنند سوال از آنها چه خواسته)، قسمت‌هایی از متن را هنگام نوشتن فراموش می‌کنند (پاسخ‌های کوتاه بی‌ربط به سوالات کتبی تشریحی می‌دهند) و به طور کلی، آنها قادر به مدیریت ذخیره سازی و دستکاری همزمان اطلاعات نیستند. از بین همه کودکان دارای مشکلات حافظه کاری، بیش از 80٪ دارای اختلال ویژه یادگیری هستند، مانند اختلال حساب، که توانایی پیش بینیِ قویِ حافظه کاری را در عملکرد مدرسه تأیید می کند.
حافظه کاری و یادگیری ریاضیات
حافظه کاری نقش اساسی در یادگیری ریاضی کودکان دارد. در واقع، حتی ساده ترین کارهای ریاضی مانند مقایسه اعداد را نیز با حافظه کاری انجام می‌دهیم. در این فرایند کودکان باید معنای نمادهای عددی (یعنی مقادیر مربوط به ارقام) را بازیابی کنند، اطلاعات را در حافظه حفظ کرده و کار مقایسه را انجام دهند. این فرآیند برای کارهای پیچیده ریاضی نیز مورد نیاز است.
تصور کنید که از کلاس خواسته می شود یک تمرین را با استفاده از محاسبه ذهنی انجام دهد. برای یافتن پاسخ، لازم است، دو عدد را در عرصه حافظه کاری، فعال و بازیابی و قوانین ضرب را اعمال کرده و  نتایج جزئی محاسبه را در حافظه، حفظ کند؛ و در نهایت، لازم است محصولات ذخیره شده در حافظه کاری را با هم جمع کند و نتیجه صحیح را بدست آورد. بدون حافظه کاری، تکمیل تکلیف‌های ذهنی غیرممکن است، حافظه کاری برای حفظ اطلاعات در حافظه هنگام پردازش سایر اطلاعات ضروری است.
مسائل ریاضی نمونه دیگری از یک کار پیچیده ریاضی است که به منابع حافظه قابل توجهی نیاز دارد. به عنوان مثال، برای درک یک مساله، کودکان باید اطلاعات جدید خوانده شده را با اطلاعات موجود در حافظه ادغام کنند. علاوه بر این، لازم است فقط به اطلاعات مربوطه موجود در متن توجه کرده و آنها را به خاطر بسپارند و مداخله اطلاعات بی‌ربط در فرایند پاسخ یابی را متوقف کنند. از سوی دیگر، برای دستیابی به راه حل، ایجاد تصویر ذهنی صحیح از مسئله نیز ضروری است، فرآیندی که نیاز به مهارت های حافظه دیداری -فضایی دارد.
مشکلات حافظه برای کودکان مبتلا به اختلال حساب
ظرفیت حافظه کاری محدود است. هنگامی که یک کار ریاضی نیاز به پردازش یا نگهداری فعالانه اطلاعات بیش از ظرفیت برای کودک دارد، در نتیجه کودک اطلاعات را از دست خواهد داد و عملکرد او پایین خواهد آمد. کودکان مبتلا به اختلال ریاضی مشکلات حادی را در سطح حافظه کاری، به ویژه در حافظه بینایی – فضایی نشان می دهند. برای سهولت انجام تمرینات ریاضی پیشنهاد می‌شود در کلاس برای کودکان مبتلا به این نوع مشکلات، برنامه های مداخله ای طراحی شود تا از بار اضافی اطلاعات در حافظه کاری پیشگیری کند.

ترجمه: دکتر زهرا امین‌آبادی، مدیریت مرکز اختلال یادگیری راه آینده در کرج با ده سال سابقه کار در زمینه انواع اختلالات ریاضی، خواندن، نوشتن، توجه و حافظه، مجهز به نرم افزار توانبخشی و ارزیابی شناختی.

منبع: https://www.smartick.com/blog/education/psychology/working-memory-mathematics/