1. ارزیابی:  کاردرمانگران برای شناسایی علت دقیق مشکل در مهارت های حرکتی ظریف ارزیابی های کاملی انجام می دهند. این ارزیابی ها ممکن است شامل مشاهده قدرت دست، هماهنگی، و الگوهای چنگ زدن کودک باشد.
2. برنامه های مداخله منحصر به فرد: بر اساس ارزیابی، کاردرمانگر خوب در کرج  برنامه های مداخله شخصی ایجاد می کند که نیازهای منحصر به فرد کودک را برطرف می کند. این برنامه‌ها اغلب شامل انواع فعالیت‌ها و تمرین‌ها برای ارتقای رشد مهارت‌های حرکتی ظریف هستند.
3. تمرینات حرکتی ظریف:  کاردرمانی دست در کرج از طریق تمریناتی به تقویت عضلات دست، بهبود هماهنگی دست و چشم و افزایش مهارت انگشتان کودکان میپردازند. این تمرین ها ممکن است شامل استفاده از ابزارهای کوچک، دستکاری اشیاء با اندازه های مختلف و درگیر شدن در فعالیت هایی باشد که نیاز به دقت و استفاده از انگشتان دارد.
4. یکپارچگی حسی: ورودی حسی نقش مهمی در رشد حرکتی ظریف دارد.بهترین کاردرمان حسی کرج ممکن است فعالیت‌های یکپارچه‌سازی حسی را برای کمک به کودکان در پردازش بهتر و پاسخ دادن به محرک‌های لمسی، بینایی و حس عمقی ترکیب کند.
5. تکنیک‌های تطبیقی: کاردرمانگر تکنیک‌ها و ابزارهای تطبیقی ​​را معرفی می‌کند که می‌توانند کارهای حرکتی ظریف را تسهیل کند. مانند استفاده از دستگیره های تخصصی برای مداد، قیچی یا ابزارهای دیگر باشد تا کار را برای کودکان دارای چالش های حرکتی ظریف راحتتر کنند.

تقویت مهارت های حرکتی ظریف درخانه

 

کاردرمانی کرج کلینیک آینده

برای تعیین نوبت کاردرمانی در کرج با یک کاردرمانگر با تجربه در کلینیک آینده با شماره زیر تماس بگیرید:

02634431369

تا در نزدیک ترین زمان ممکن به مشکل شما رسیدگی شود.

مشکلات مهارت های حرکتی در بیش فعالی

بیش فعالی در کرج یکی از شایع ترین اختلالات قابل تشخیص در کودکان است. که با سه علامت اصلی نقص توجه، تکانشگری و بیش تحرکی، قابل تشخیص است. علاوه بر علایم اصلی، ضعف در مهارت های حرکتی  نیز در این کودکان بسیار شایع است. بنابراین مهم است که در کنار رفع علایم اصلی بیش فعالی ، بر روی کاردرمانی دست در کرج و مهارت های حرکتی این کودکان نیز متمرکز شویم. تحقیقات متعدد نشان دادند که ضعف مهارت های حرکتی در کودکان بیش فعال شامل ضعف در مهارتهای ترسیمی، کنترل حرکتی و هماهنگی حرکتی و ضعف در برنامه ریزی حرکتی و دقت حرکتی است. حرکات این کودکان غالبا تکانشی و سریع است و به صورت روان انجام نمیشود.

همچنین ضعف در تعادل، آگاهی و تصویر بدنی، و موقعیت یابی فضایی نیز وجود دارد. به طور کلی رشد حرکتی در کودکان بیش فعال به صورت نرمال انجام نمیشود و با تاخیر حدودا دو ساله نسبت به کودکان عادی است.

مهارت های ظریف دست در کودکان بیش فعال

ضعف در مهارت های ظریف دست در کودکان بیش فعال خیلی رایج است و منجر به اختلال در عملکردهای روزمره مثل قیچی کردن ، باز و بسته کردن دکمه ها، نوشتن، کاردرستی درست کردن میشود. مشکلات دست خط در کودکان بیش فعال بسیار رایج است. و کودکان بیش فعال در سال های ابتدایی مدرسه ، انرژی شناختی زیادی برای نوشتن و خواندن صرف میکنند. مشکلات دست خط آنها شامل در نظر نگرفتن خطوط و چهارچوب های مد نظر، نوشتن با سایز و اندازه نامناسب، درشت نویسی، فشردن مداد به کاغذ که منجر به درد گرفتن دستشان و پاره شدن کاغذ میشود.

مهارت های حرکتی ظریف ( Fine motor skills) چیست؟

مهارت های حرکتی ظریف شامل استفاده از عضلات کوچک در انگشتان، دست و بازو برای دست ورزی، کنترل و استفاده از وسایل و اشیا می‌باشد. هماهنگی چشم و دست، که در آن فرد از بینایی برای کنترل حرکات و فعالیت های عضلات کوچک استفاده می‌کند، نیز از دیگر اجزای مهم رشد مهارت های حرکتی ظریف است.فعالیت هایی نظیر نوشتن، مداد گرفتن،نخ کردن مهره ها،قیچی کردن و..از جمله این مهارت ها هستند.

پیش نیاز رشد مهارت های حرکتی ظریف چیست؟

الگوهای اصلی تشکیل دهنده مهارت های دستی عبارتند از:

1. دست یابی(reach): حرکت بازو، ثبات شانه و حرکت دست به منظورتماس با یک شئ.
2. گرفتن( grasp): در دست گرفتن یک شئ.
3. حمل کردن یک شی(carry): انتقال یک شئ که در دست است از یک مکان به جایی دیگر.
4. رها کردن(release): انداختن ارادی وسیله ای که در دست است در زمان و مکان مشخص.
5. دستکاری درون دست(in_ hand manipulation): جابه جایی و تنظیم شئ بین انگشتان مانند جا به جا کردن مهره پلاستیکی در دست.
6. مهارت های دو دستی(bilateral hand use): به کار بردن هر دو دست جهت انجام یک فعالیت مانند گرفتن صفحه کاغذ و قیچی کردن با دست دیگر.

علاوه بر موارد ذکر شده آناتومی صحیح دست، دامنه حرکتی مفاصل اندام فوقانی، قدرت و تون عضلانی مناسب، مهارت های بینایی و یکپارچگی حسی نیز از جمله عوامل تاثیر گذار در انجام مهارت های حرکتی ظریف هستند.

 اهمیت مهارت های ظریف انگشتان

کودکانی که در مهارت های حرکتی ظریف مشکل دارند ممکن است دچار ناامیدی و اعتماد به نفس پایین شوند زیرا قادر به اجرای تکالیف روزمره مانند ترسیم یا قیچی کردن همانند سایر همسالان خود نیستند. اغلب کودکانی که تکالیف حرکتی ظریف برایشان سخت است در این تکالیف به دلیل ناامیدی، خستگی و ترس از شکست مشارکت نمی‌کنند. نقص در مهارت های حرکتی ظریف و عدم درمان به موقع آن می تواند زمینه ساز بروز مشکلاتی از جمله اختلال یادگیری در دوران تحصیل شود.

مراحل رشدی مهارت های حرکتی ظریف

 رشد حرکات ظریف تا دو سالگی

تا دو سالگی کودک به تدریج بازی کردن با بلوک های مکعبی را تجربه می کند و با آن ها برج می سازد،با قاشق غذا می خورد،خط خطی می کند و یک صفحه کاغذ را ورق می زند.

مهارت های حرکتی ظریف از دو تا چهار سالگی

• دستگیره در را می چرخاند
• دست هایش را می شوید
• زیپ لباس را باز می کند و می بندد
• در قوطی ها را بر می دارد و سر جایش می بندد
• نخ کردن مهره ها را انجام می دهد
• دکمه های لباس را باز و بسته می کند
• از قیچی برای بریدن استفاده می کند

نشانه های ضعف در مهارت های حرکتی ظریف

مهارت های حرکتی ظریف با بزرگ تر شدن کودک رشد می کند و پیچیده تر می شود. ضعف در انجام این مهارت ها در هر سنی به شکل خاصی بروز می کند. کودک ۳ ساله ای که هنوز مداد در دست نمی گیرد، در انجام فعالیت هایی مانند غذا خوردن و یا پوشیدن لباس هایش ضعیف است و تمایلی برای مشارکت در آنها ندارد، دچارضعف در انجام حرکات ظریف است. ناتوانی و ضعف در باز و بسته کردن زیپ و دکمه، پوشیدن جوراب و لباس، گرفتن قاشق و چنگال، نقاشی کردن و مهارت های ترسیمی، بد خطی و نارسا نویسی در دوران مدرسه و..از جمله این نشانه ها هستند. اختلالاتی مانند تاخیر حرکتی، اختلال هماهنگی رشدی، مشکلات یکپارچگی حسی و… می توانند زمینه ساز ضعف در مهارت های حرکتی ظریف شوند.

کاردرمانی و بهبود مهارت های حرکتی ظریف

کاردرمانی دست در کرج به این کودکان کمک می کند تا با مهارت بیشتری به دستکاری اشیا بپردازند و با ارزیابی دقیق، پیش نیاز های انجام حرکات ظریف را تقویت و درمان می کند. کاردرمانگر در کرج با ارائه تمرینات مختلف به تقویت قدرت عضلات دست و اندام فوقانی، هماهنگی بیشتر چشم و دست و کنترل حرکات انگشتان می پردازد. و در نهایت با به کارگیری تمرینات یکپارچگی حسی به بهبود عملکرد های دستی در این کودکان کمک می کند.

برای انجام کاردرمانی دست در کرج با شماره زیر تماس بگیرید:

02634431369

کلینیک کاردرمانی آینده کرج

چه زمانی لازم است برای واضح صحبت کردن کودک مداخله را شروع کنیم؟

هر پدر مادری باید بداند چه زمانی باید نگران صحبت کردن کودک خود بشود. مهارت زبانی هر کودک در مراحل مختلف رشد می کند و هر صدا را در محدوده سنی متفاوتی یاد می گیرد. اما اگر دوستان و اقوام شما همچنان از شما می خواهند آنچه را که فرزندتان می گوید تفسیر کنید، مخصوصاً زمانی که سایر کودکان هم سن آنها به وضوح صحبت می کنند، دیگر لازم است که مداخله و درمان را شروع کنید.
والدین می توانند نقش مهمی در رشد زبانی کودکان داشته باشند. کودکانی که اغلب در دوران کودکی  با آنها بیشترصحبت می شود، قواعد دستور زبان بهتر و واژگان بیشتری دارند.

در اینجا چند راه ساده برای کمک به کودک شما برای واضح تر صحبت کردن آورده شده است.

1. بیشتر برایش کتاب بخوانید.

عادت کتاب خواندن به طور غیرقابل انکاری با مهارت های زبانی افراد مرتبط است. می توانید با کتاب های  ساده و داستان های تصویری شروع کنید و سپس به تدریج آنها را با داستان ها و رمان های طولانی تر آشنا کنید. آنها را به بازدیدهای منظم از کتابخانه و جلسات قصه گویی ببرید تا عشق به زبان را در آنها ایجاد کنید.

2.  با کودک خود صحبت کنید.

کودکان معمولاً به نحوه صحبت کردن، کلماتی که استفاده می کنید و تلفظ آنها توجه دارند.
وقایع روز را برای آنها تعریف کنید و آنها را تشویق کنید تا در مورد آنها برای شما صحبت کنند. با این روش میتوانید صحبت کردن را در کودک خود تقویت کنید.

3. هرگز از شیوه بیان و گفتار آنها انتقاد نکنید.

صداهایی را که اشتباه تلفظ می کنند شناسایی کنید، اما هرگز آنها را به خاطر آن سرزنش نکنید. همان عبارت را با استفاده از کلمه و تلفظ صحیح برای آنها تکرار کنید. به یاد داشته باشید که وقتی آنها چیزهایی را به درستی می گویند، آنها را تحسین کنید.

4. با هم از گوش دادن به موسیقی لذت ببرید.

کودکان کلمات و ریتم را از طریق قافیه ها و آهنگ های مهد کودک یاد می گیرند.  به عنوان مثال، قافیه
“یک توپ دارم قلقلیه” به آنها کلمات جدید و روش های مختلف بیان را می آموزد.

5. برای کودک قصه بگویید.

داستان های زمان خواب علاوه بر این که باعث میشود کودک شما راحت تر بخوابد، به بهبود صحبت کردن کودک نیز کمک میکند. هنگامی که آنها درگیر داستان های مفصل با شخصیت های متعدد و چرخش وقایع هستند، یاد می گیرند که به خوبی صحبت کنند. به آنها این فرصت را بدهید که همان داستان را برای شما تعریف کنند تا آنها نیز احساس کنند که به آنها گوش داده میشود.

6. از کودک خود سوال بپرسید.

هنگامی که از کودک خود سوالاتی را با گزینه های متعدد می پرسید، آنها می دانند که با تکرار کلمات شما به وضوح به شما پاسخ می دهند. به این ترتیب، آنها این شانس را دارند که هم آن را بشنوند و هم گفتن آن را تمرین کنند.

7. کمتر از  کامپیوتر و تلویزیون استفاده کنید.

اگرچه امروزه برنامه ها و بازی هایی وجود دارد که تعاملی هستند، اما نمی توانند جایگزین تعاملات انسانی شوند. اجتماعی شدن در توسعه مهارت های زبانی بسیار مهم است. موقعیت هایی را برای بازی با کودکان دیگر و بیان ایده های آنها فراهم کنید. در لینک زیر مصاحبه گفتاردرمان مرکز آینده کرج با ایسنا/البرز در مورد عوارض تماشای تلویزیون  بخوانید:

مصاحبه خانم رستمی گفتاردرمان کلینیک گفتاردرمانی آینده کرج با ایسنا

در صورت نیاز به راهنمایی بیشتر در این زمینه میتوانید با گفتاردرمان مرکز آینده در کرج با خانم رستمی ویزیت بشوید:

02634431369

کلینیک گفتاردرمانی آینده کرج

چگونه میتوان گفتار را در کودکان تشویق کرد؟

بسیاری از شما علاقه مند هستید بدانید که چگونه می توان حرف زدن را در کودکان نوپا تحریک کرد، بنابراین چند ترفند را که  گفتاردرمانگران کرج استفاده می کنند اینجا به اشتراک میگذاریم. اغلب کودکان فقط به انگیزه بیشتری نیاز دارند تا آنها را وادار به صحبت کند، بنابراین از راه هایی که گفتاردرمانی کرج به عنوان “وسوسه های ارتباطی”  می نامند استفاده میکنیم.

 

راه های زیادی برای «وسوسه کردن» فرزندتان برای صحبت کردن وجود دارد. در اینجا 8 وسوسه ارتباطی وجود داردکه بسیار مفید هستند.

1.خوراکی که فرزندتان دوست دارد در حضور او بخورید، بدون اینکه چیزی به او بدهید. 

وقتی فرزندتان نشان می‌دهد که خوراکی میخواهد از او بخواهید با کلام درخواست کند. خواه با استفاده از کلمه یا عبارت ساده باشد. به عنوان مثال، اگر کودک شما به آب نبات اشاره می کند و غرغر می کند، بگویید آب نبات، سپس منتظر بمانید و ببینید آیا فرزند شما از کلام شما را تقلید می کند یا خیر. اگر کودک شما به سادگی به اشاره و غرغر کردن ادامه می دهد، از صداسازی به جای کلام استفاده کنید و زمانی که صدای شما را تقلید کرد، با آب نبات به او جایزه بدهید.

2. با چیزی که فرزندتان دوست دارد بازی کنید اما پیشنهاد به اشتراک گذاری آن را ندهید.

به عنوان مثال، اگر کودک شما عاشق بازی با خمیر بازی است و می‌خواهد در سرگرمی شرکت کند، می‌توانید صدای / ب/ را برای «بازی» به کار ببرید. اگر فرزندتان می‌تواند، یک کلمه را به جای یک عبارت دو کلمه‌ای برای تقلید برای او بگویید.

3. در زمان صرف غذا و زمان میان‌وعده

به‌جای اینکه یک وعده کامل را برای او سرو کنید، بخش‌هایی به اندازه لقمه بدهید، سپس منتظر بمانید تا بیشتر درخواست کند. اگر تلاشی انجام نشد، کلمه «بیشتر» را مدل‌سازی کنید، به آن‌ها کمک کنید کلمه را بسازند یا صدای / ب/ را جایگزین کنید.

شیوع بدغذایی کودکان

5 تا 10 درصد از کودکان در حال رشد در برخی مواقع دچار اختلالات تغذیه ای جدی هستند که می تواند شامل مشکلات دهانی-حرکتی یا دهانی-حسی باشد. تا 80 درصد از کودکان دارای ناتوانی های رشدی نوعی اختلال بدغذایی دارند.

مشکلات دهانی- حرکتی و دهانی-حسی چگونه ایجاد می شود؟

برخی از کودکان ممکن است از بدو تولد مشکل بدغذایی داشته باشند. در حالی که برخی دیگر ممکن است پس از یک وضعیت پزشکی خاص یا زمانی که نوع جدیدی از غذا به آنها داده میشود (مثلاً از مایعات به پوره‌ها یا از پوره‌ها به جامد یا سر میز نشستن) دچار مشکل دهانی-حرکتی و یا حسی- دهانی شوند. کودکانی که مشکلات پزشکی زمینه ایی دارند در شش ماه اول زندگی تشخیص داده می شوند، اما سایرین اغلب برای ارزیابی تغذیه در حدود 15 تا 18 ماهگی ارجاع داده می شوند.

مشکلات حسی و حرکتی دهان

جنبه حرکتی غذا خوردن به نحوه عملکرد ماهیچه های دهان مربوط می شود: ماهیچه ها چقدر قوی هستند، دامنه حرکتشون چقدر است وغذا را در دهان تا چه حد می توانند جا به جا کنند. جنبه حسی غذا خوردن شامل نحوه درک اطلاعات حسی مانند طعم، دما و بافت  و شکل و رنگ غذا و درک إحساس سیری و گرسنگی می شود. کودکان ممکن است در یکی یا هر دوجنبه فرآیند غذا خوردن مشکل داشته باشند. این مشکلات اغلب با اختلالات تغذیه همپوشانی دارند.

برخی از کودکان نسبت به محرک های دهانی حساس هستند و واکنش هایی مثل گیج شدن، اخم کردن، اوق زدن و یا واکنش های شدید دیگر نسبت به انواع خاصی از غذا دارند. برخی دیگر ممکن است کم حس باشند و غذا را در دهان خود احساس نکنند یا بدون اینکه متوجه شوند غذا از از دهانشان خارج شود.

کودک بدغذای مبتلا به مشکلات حسی و حرکتی دهان ممکن است از غذا خوردن بیزار باشد ولی با گذاشتن چیزهای دیگر در دهان خود مشکلی نداشته باشند. کودکانی که دچار بیزاری عمومی دهان هستند، در پاسخ به هر چیزی که در دهانشان وجود دارد، دچار تهوع یا استفراغ می شوند.

علل مشکلات حسی و حرکتی دهان

هر دوی مشکلات حرکتی و حسی ناشی از مشکلات اعصاب است. بزرگسالان ممکن است پس از سکته مغزی یا ضربه به سر دچار این نوع مشکل بدغذایی شوند. ولی علت مشکلات حسی حرکتی در دهان کودکان به درستی مشخص نیست. علل مختلفی از جمله اختلالات حسی و رشدی یا تجربیاتی مثل جراحی ها یا بستری طولانی مدت در بیمارستان که نیاز به تغذیه لوله ای دارند، ممکن است باعث تغییر الگوهای عصبی کودکان شود. هر چیزی که غذا خوردن عادی را در یک مرحله بحرانی رشد قطع کند، می تواند باعث بروز بدغذایی در کودکان شود.

دوره های حساس خاصی وجود دارد که مغز کودک آماده یادگیری مهارت های جدید غذایی مانند غذا دادن با قاشق و خوردن غذاهای جامد است.  آموزش زودهنگام این مهارت ها یا انتظار بیش از حد می تواند منجر به مشکلات حرکتی-دهانی یا حسی-دهانی شود.

علاوه بر مشکل جسمی، یک جزء رفتاری نیز می تواند وجود داشته باشد. به عنوان مثال، کودکی که مرتب استفراغ می کند ممکن است نسبت به غذا بیزاری پیدا کند. بدغذایی کودکان اغلب یک مکشل چند وجهی است و بنابراین نیاز به یک رویکرد بین رشته ای از متخصصان تغذیه کودکان ، کاردرمانی ، گفتاردرمانی و روانشناسی کرج دارند که می توانند جنبه های فیزیکی و رفتاری مشکل را درمان کنند.

علائم مشکلات حرکتی دهان می تواند شامل موارد زیر باشد:

• جویدن غذاها به علت ضعف عضلات و هماهنگی عصب عضله، به درستی انجام نمیشود
• غذا مدت طولانی در دهان میماند
• نق زدن
• جویدن آهسته یا ناکارآمد
• افتادن غذا از دهان
• سرفه یا خفگی
• کم غذا شدن (کودک ممکن است کالری کافی مصرف نکند، زیرا خوردن آن بسیار طول می کشد)
• تاخیر در پیشرفت مراحل رشدی غذا خوردن

علائم مشکلات حسی می تواند شامل موارد زیر باشد:

• نق زدن
• استفراغ
• امتناع از خوردن
• ترجیحات غذایی غیر معمول (مانند سالسا روی تخم مرغ)
• گریه در زمان صرف غذا
• تاخیر در مراحل رشدی غذا خوردن(کودک ممکن است مایعات و پوره ها را تحمل کند اما با غذاهای جویدنی مشکل داشته باشد یا برعکس)
• افتادن غذا از دهان

چه کودکانی بیشتر اختلال خوردن پیدا میکنند؟

• کودکانی که بسیار نارس به دنیا آمدند
• کسانی که اختلالات گوارشی، تنفسی یا عصبی دارند
•  کودکانی  که سندرم های ژنتیکی دارند
• کودکان اوتیستیک
• کودکان بیش فعال

چرا بدغذایی کودکان نگران کننده است؟

خوردن برای بقا حیاتی است  و بخشی جدایی ناپذیر از تجربه اجتماعی ما است. کودکی که نمی تواند غذا بخورد یا نمی خورد می تواند تاثیر جدی بر کیفیت زندگی کل خانواده داشته باشد.

هر نوع اختلال تغذیه می تواند به طور قابل توجهی بر تغذیه کودک در سنین حساس برای رشد و تکامل تأثیر بگذارد و احتمالاً منجر به عدم افزایش وزن و کاهش رشد کودک شود . دریافت نکردن کالری و چربی کافی می تواند بر رشد و تکامل مغز تأثیر منفی بگذارد. کودکانی که مشکلات دهانی-حرکتی دارند ممکن است در بلع ایمن مشکل داشته باشند و در معرض خطر آسپیراسیون و خفگی باشند.

تشخیص و ارزیابی مشکلات دهان-حرکتی و دهان-حسی

داشتن تاریخچه پزشکی کامل ضروری است: برای تیم پزشکی کودک شما مهم است که بفهمند تغذیه از زمان تولد چگونه بوده است تا بفهمند مشکل از کجا شروع شده است. متخصصان تغذیه و کاردرمانی و گفتاردرمانی در کرج باید در مورد واکنش کودک شما به برخی بافت های غذایی، مدت زمانی که طول می کشد تا غذا بخورد و این که از چه غذاهایی اجتناب می کند، بدانند.

آسیب شناس گفتار یک معاینه حرکتی حسی- دهانی انجام می دهد و ساختار صورت، قدرت عضلانی، دامنه حرکت و واکنش های حسی کودک شما را بررسی می کند.

مرحله بعدی مشاهده تغذیه است تا ببینید کودک شما چگونه غذا می خورد. علائم ضعف در گونه ها، دامنه حرکتی ضعیف یا حرکات ناهماهنگ می تواند نشان دهنده مشکلات دهانی-حرکتی باشد. اوق زدن، استفراغ یا سایر واکنش‌های شدید به غذاها یا بافت‌های خاص می‌تواند به یک مشکل حسی دهانی اشاره کند. کودکانی که مشکلات دهانی-حرکتی یا دهانی-حسی دارند از نظر مشکلات بلع به عنوان دیسفاژی شناخته می شوند. کنترل ضعیف حرکات دهان می تواند منجر به آسپیراسیون شود، بنابراین آسیب شناس گفتارباید مطمئن شود که کودک شما می تواند به خوبی بلع انجام دهد.

درمان مشکلات دهانی-حسی و دهانی-حرکتی

برنامه های درمانی بدغذایی کودکان بسته به شرایط هر کودک متفاوت است. اگر کودک شما مهارت‌های حرکتی-دهانی مناسبی ندارد، آسیب‌شناس گفتار می‌تواند او را از طریق تمرین‌هایی که ماهیچه‌های دهان را تقویت میکند و تکنیک‌های صحیح غذا خوردن هدایت کند. و اگر مشکل حسی دارد، کادرمانی حسی در کرج میتواند به حل مشکلات حسی کودک کمک کند.  کودکان کم‌ حس ممکن است به اطلاعات حسی اضافی مانند طعم‌دهنده اضافی برای تشخیص وجود غذا نیاز داشته باشند. اگر یک جزء رفتاری در مسئله تغذیه کودک شما وجود دارد، برنامه درمانی می تواند شامل درمان شناختی رفتاری توسط روانشناس در کرج باشد. هر رویکردی که در پیش بگیریم، هدف ما این است که مطمئن شویم کودک شما می تواند ایمن و کارآمد غذا بخورد.

پس از درمان

طول درمان بدغذایی به نوع مشکل، سن و سطح مهارت کودک شما بستگی دارد. درمان اختلالات خوردن می تواند ماه ها یا سال ها طول بکشد. و زمانی به پایان می رسد که کودک شما بتواند متناسب با سن اش غذاهای خود را بخورد.

تیم درمان بدغذایی کودکان

اگر کودک شما علائمی از مشکل خوردن یا الگوهای غذایی غیرعادی را نشان داد، با پزشک أطفال، روانشناس کودک و یا کاردرمانگر و گفتاردرمانگر در کرج صحبت کنید. و اگر فرزند شما در سن 15 تا 18 ماهگی به غذاهای سفره روی نیاورده باشد، معمولاً ارزیابی تغذیه ضروری است.

سخن پایانی

اختلالات تغذیه می تواند از نظر عاطفی بر کودکان و والدین آنها تأثیر بگذارد، بنابراین در صورت نیاز از درخواست کمک دریغ نکنید. تیم ما شما را در مورد کارهایی که می توانید در خانه انجام دهید تا موفقیت غذا خوردن فرزندتان را بهینه کنید، راهنمایی میکند.

رزرو نوبت کاردرمانگر در کرج

برای تعیین وقت قبلی، با کلینیک آینده در کرج تماس بگیرید .

02634431369

برای ارزیابی آنلاین و مشاوره تلفنی با شماره کلینیک تماس بگیرید و درخواست اخذ نوبت از خانم دکتر زهرا امین آبادی مشاور کودک در کرج، کنید.

دیسپراکسی چیست؟

ما در این مقاله علائم دیسپراکسی را نام میبریم و روش های تشخیصی آن را بیان میکنیم و همچنین در ادامه راجع به علامت های دیسپراکسی در رده های سنی مختلف صحبت میکنیم و همچنین علت بروز و روش های درمانی و درمان دیس پراکسی موجود در کرج را بررسی میکنیم.

دیسپراکسیا یا اختلال هماهنگی رشدی (DCD)

وضعیتی است که بر هماهنگی کودک تأثیر می گذارد. کودکان مبتلا به DCD معمولاً درهماهنگی حرکتی متناسب با سن خود تاخیر دارند.اما ناتوانی در یادگیری یا اختلال عصبی خاص دیگری ندارند. افراد مبتلا به دیسپراکسی مشکلات حرکتی و هماهنگی دارند. دیسپراکسی بر هوش تأثیر نمی گذارد، اما می تواند بر برخی از مهارت های شناختی تأثیر بگذارد. دیسپراکسی به عنوان مشکلات یادگیری حرکتی، اختلال عملکرد ادراکی- حرکتی و اختلال هماهنگی رشدی DCD  نیز شناخته می شود. اصطلاح  “سندرم کودک دست و پا چلفتی” دیگر استفاده نمی شود.

افراد مبتلا به دیسپراکسی در برنامه ریزی و انجام مهارت های حرکتی ظریف و درشت با مشکل مواجه هستند. این می تواند از حرکات ساده، مانند تکان دادن دست، خداحافظی، تا حرکات پیچیده تر مانند اجرای مراحل مسواک زدن متغیر باشد. افراد مبتلا به دیسپراکسی اغلب مشکلات گفتار و زبان و تا حدی مشکل در فکر و ادراک دارند. در مغز این افراد امکان انتقال کامل پیام های عصبی فراهم نمیشود و برنامه ریزی برای انجام کار و نحوه انجام آن دشوار است. از هر 5 کودک مبتلا به دیسپراکسی ، 4 نفر پسر هستند. بسیاری از کودکان مبتلا به دیسپراکسی دارای اختلال بیش فعالی کمبود توجه ADHD نیز هستند.

علائم دیسپراکسی

علائم بسته به سن فرد متفاوت است. برخی از علائم عمومی دیسپراکسی عبارتند از:

• تعادل ضعیف
• پوسچر نامناسب
• خستگی
• دست و پا چلفتی بودن
• اختلال گفتار
• مشکلات درکی و شناختی
• هماهنگی ضعیف دست و چشم

تشخیص دیسپراکسی

تشخیص دیسپراکسی می تواند توسط یک روانشناس بالینی در کرج، یک کاردرمانگر در کرج ، یا یک متخصص اطفال انجام شود. هر والدینی که به دیسپراکسی کودک خود مشکوک است باید به یک کاردرمانگر در کرج مراجعه کند.

هنگام انجام ارزیابی، جزئیات مربوط به تاریخچه رشد و مهارت های حرکتی درشت و ظریف کودک مورد نیاز است:

• مهارت های حرکتی درشت –مهارت های حرکتی درشت کودک شامل پریدن، پرتاب کردن، راه رفتن، دویدن و حفظ تعادل چگونه است؟
• مهارت های حرکتی ظریف – مهارت های حرکتی ظریف کودک از جمله بستن بند کفش، باز و بسته کردن دکمه ها، بریدن اشکال با یک قیچی و نوشتن چگونه است؟

کاردرمانگر در کرج در حین ارزیابی کودک باید بداند که چه زمانی و چگونه به نقاط عطف رشد، مانند راه رفتن، خزیدن، و صحبت کردن رسیده است. کودک را از نظر تعادل و همچنین حساسیت لمسی نیزمورد ارزیابی قرار دهد.

دیسپراکسی در کودکان

علائم دیسپراکسی ممکن است بسته به سن متفاوت باشد. با در نظر گرفتن این موضوع، ما به هر سنی به صورت جداگانه نگاه خواهیم کرد. هر فردی تمام علائم ذکر شده در زیر را نخواهد داشت:

در دوره نوزادی

ممکن است کودک بیشتر از سایر کودکان طول بکشد تا:

• بنشیند
• سینه خیز برود–  بسیاری از نوزادان هرگز مرحله خزیدن و سینه خیز رفتن را طی نمی کنند.
• راه برود
• حرف بزند- کودک ممکن است در پاسخ دادن به سوالات کندتر باشد، برایش سخت باشد که صداسازی کند یا توالی از صداها یا کلمات را تکرار کند. همچنین ممکن است در حفظ الگوهای لحنی معمولی مشکل داشته باشند، خزانه واژگان بسیار محدودی داشته باشند، آهسته تر از کودکان دیگر صحبت کنند و از کلمات کمتری با مکث بیشتر استفاده کنند.
• ایستادن.

اوایل کودکی

بستن بند کفش برای کودکانی که از دیسپراکسی رنج می برند می تواند کار دشواری باشد.

بعداً، مشکلات زیر ممکن است آشکار شوند:

• مشکلات در انجام حرکات ظریف، مانند بستن بند کفش، باز و بسته کردن دکمه ها و زیپ ها، استفاده از کارد و چنگال، و دست خط.
• معمولا در لباس پوشیدن مشکل دارند.
• مشکلات در انجام حرکات در زمین بازی، مانند پریدن، گرفتن توپ، شوت کردن توپ، پریدن، و پرش.
• مشکلات حرکتی در کلاس درس، مانند استفاده از قیچی، رنگ آمیزی، طراحی و استفاده از خط کش و غیره.
• مشکلات پردازش ادراکی.
• مشکلات تمرکز- برای مدت طولانی نمیتوانند بر روی یک چیز تمرکز کنند.
• شرکت در بازی های گروهی مثل فوتبال و والیبال برای کودک سخت تر از سایر بچه ها است.
• کودک بیش از سایر کودکان ایجاد تنش و قشقرق می کند.
• ممکن است بالا و پایین رفتن از پله ها برایشان سخت باشد.
• بیشتر به در و دیوار میخورند و وسایل از دستشان میفتد.
• مشکل در یادگیری مهارت های جدید – در حالی که سایر کودکان ممکن است این کار را به طور خودکار انجام دهند، کودک مبتلا به دیسپراکسی زمان بیشتری می برد. تشویق و تمرین کمک بزرگی می کند.
• نوشتن داستان برای کودک مبتلا به دیسپراکسی بسیار چالش برانگیزتر است، همانطور که کپی کردن از روی تخته سیاه سخت است.

موارد زیر نیز در سنین پیش دبستانی رایج است:

• مداد را محکم و خوب نگه نمی دارد.
• حفظ دوستان برایش سخت است.
• در اکثر اعمال مردد و کند به نظر می رسد.
• رفتارشان در جمع دیگران ممکن است غیرعادی به نظر برسد.
• درک مفاهیمی مانند «داخل»، «خارج»، «در مقابل»، «روبرو»، «کنار» برایشان سخت است.

اواخر کودکی

• بسیاری از چالش های ذکر شده در بالا بهبود نمی یابند یا فقط اندکی بهبود می یابند.
• سعی می کنند از ورزش دوری کند.
• به صورت انفرادی به خوبی یاد می گیرد، اما در کلاس با سایر کودکان اطراف به خوبی نمی آموزد.
• به همه محرک ها به طور یکسان واکنش نشان می دهند (به طور خودکار محرک های نامربوط و اضافی را فیلتر نمی کند)
• ریاضیات و نوشتن مشکل است.
• زمان زیادی را صرف نوشتن می کنند.
• دستورالعمل ها را دنبال نمی کنند.
• دستورالعمل ها را به خاطر نمی آورد.
• سازماندهی فکر و حرکت ضعیف است.

دیسپراکسی در بزرگسالان

در بزرگسالان، علائم دیسپراکسی عبارتند از:

• پوسچر نامناسب و خستگی
• مشکل در انجام کارهای عادی
• نوشتن و ترسیم دشوار است
• مشکل در هماهنگی دو طرف بدن
• گفتار نامشخص، ترتیب کلمات به هم ریخته است
• حرکت ناشیانه و امکان زمین خوردن های مکرر
• آراستگی و لباس پوشیدن چالش برانگیز است – اصلاح، آرایش کردن، بستن لباس، بستن بند کفش
• هماهنگی دست و چشم ضعیف است
• مشکل در برنامه ریزی و سازماندهی افکار و وظایف
• متوجه سیگنال های غیرکلامی نمیشود
• به راحتی ناامید می شود
• عزت نفس پایین
• مشکل در خوابیدن
• مشکل در تشخیص صدای اصلی از صدای پس زمینه.
• فقدان قابل توجه ریتم هنگام رقص یا ورزش

اجتماعی و حسی – افراد مبتلا به دیسپراکسی ممکن است به شدت به مزه، نور، لمس ویا صدا حساس باشند. همچنین ممکن است از خطرات احتمالی آگاهی نداشته باشند. بسیاری از افراد دچار نوسانات خلقی می شوند و رفتارهای نامنظم نشان می دهند. اغلب این تمایل وجود دارد که همه چیز را تحت اللفظی در نظر بگیرند مثلا کودک ممکن است گوش کند اما نفهمد.

علل دیسپراکسی

دانشمندان نمی دانند چه چیزی باعث دیسپراکسی می شود. کارشناسان معتقدند سلول های عصبی فرد که عضلات را کنترل می کنند (نرون های حرکتی) به درستی رشد نمی کنند. اگر نورون های حرکتی نتوانند اتصالات مناسبی را ایجاد کنند، به هر دلیلی، پردازش داده ها به مغز بسیار کند انجام میشود. دیسپراکسی ممکن است ناشی از نابالغی رشد نورون در مغز باشد.گزارشی از دانشگاه هال در انگلستان می گوید که دیسپراکسی «احتمالاً ارثی است: چندین ژن دخیل هستند. اغلب اعضای زیادی در یک خانواده وجود دارند که به طور مشابه تحت تأثیر قرار می گیرند.»

درمان های دیسپراکسی

اگرچه دیسپراکسی قابل درمان نیست، اما هر چه کودک زودتر تشخیص داده شود، پیش آگهی آن بهتر خواهد بود. متخصصان زیر معمولاً افراد مبتلا به دیسپراکسی را درمان می کنند:

کار درمانگر

یک کاردرمانگر خوب در کرج، نحوه مدیریت کودک با عملکردهای روزمره را در خانه و مدرسه ارزیابی خواهد کرد. و به کودک کمک می کند تا مهارت های خاص حرکتی را که برای آنها دشوار است، توسعه دهد.

گفتاردرمانگر

آسیب شناس گفتار-زبان ارزیابی گفتار کودک را انجام می دهد و سپس یک طرح درمانی را برای کمک به برقراری ارتباط موثرتر اجرا می کند.

• برای آشنایی بیشتر با خدمات گفتاردرمانی کلینیک آینده کرج کافیست اینجا کلینیک .

کاردرمانگر درکی-حرکتی در کرج

این شامل بهبود مهارت های زبانی، دیداری، حرکتی و شنوایی کودک است. مجموعه ای از وظایف برای فرد تعیین می شود که به تدریج پیشرفته تر می شوند – هدف این است که کودک را به چالش بکشد تا او پیشرفت کند، اما نه آنقدر که خسته کننده یا استرس زا شود.

اسب درمانی برای دیسپراکسی

در مطالعه‌ای که در مجله پزشکی جایگزین و مکمل منتشر شد، تیمی از محققان ایرلندی، بریتانیایی و سوئدی اثرات اسب‌درمانی (اسب‌سواری درمانی) را بر روی گروهی متشکل از 40 کودک 6 تا 15 ساله مبتلا به دیسپراکسی ارزیابی کردند.کودکان در شش جلسه اسب سواری به مدت 30 دقیقه و همچنین دو جلسه 30 دقیقه ای نمایش سمعی و بصری شرکت کردند. آنها دریافتند که سوارکاری پارامترهای شناخت، خلق و خو و راه رفتن شرکت کنندگان را تحریک و بهبود می بخشد. نویسندگان افزودند که “داده ها همچنین به ارزش بالقوه رویکرد سمعی و بصری برای اسب درمانی اشاره می کند.”

بازی درمانی

کارشناسان می گویند که بازی فعال – هر بازی که شامل فعالیت بدنی باشد – که می تواند در فضای باز یا داخل خانه باشد، به بهبود فعالیت حرکتی کمک می کند. بازی راهی است که کودکان در مورد محیط و خود و به ویژه برای کودکان 3-5 ساله یاد می گیرند. این بخش مهمی از یادگیری آنها است.

در بازی فعال، یادگیری جسمی و عاطفی کودک، رشد زبان، آگاهی ویژه، رشد حواس او، همه با هم بهتر می‌شوند. هرچه کودکان بیشتر درگیر بازی های گروهی باشند، در تعامل موفق با کودکان دیگر بهتر می شوند.

جهت تعیین نوبت کاردرمانی کرج با شماره زیر کلینیک آینده تماس بگیرید:

02634431369   کلینیک آینده

 آیا کاردرمانی کرج میتواند اختلال پردازش حسی کودک را درمان کند؟

شما با خواندن این مقاله با علل و علامت های اختلال پردازش حسی و راهکارهای درمان آن توسط کاردرمانگران کرج و  همچنین مدیریت آن در خانه آشنا میشوید.

مریم 3 ساله هر زمان که موهایش را کوتاه می کند یا ناخن هایش را کوتاه می کند، سر و صدا می کند.

آترین 7 ساله به راحتی سفر نمی کند و تعادل ضعیف و حرکات ناهماهنگ دارد.

مهدی 11 ساله هر وقت صداهای ناگهانی یا بلندی می شنود فرار می کند یا زیر میز شیرجه می زند.

آنچه این کودکان تجربه می کنند می تواند علائم اختلال عملکرد حسی باشد که به عنوان اختلال پردازش حسی (SPD) شناخته می شود.از آنجایی که اختلال پردازش حسی (SPD) در حال حاضر به عنوان یک وضعیت پزشکی طبقه بندی نمی شود، افراد و حتی متخصصین زیادی از این اختلال یا نحوه درمان مناسب برای آن آگاه نیستند. در صورت عدم درمان، SPD می‌تواند کیفیت زندگی کودکان و نوجوانان را از جنبه‌های مختلف، مانند مشارکت در فعالیت‌های زندگی روزمره، عملکرد در مدرسه، رفتار اجتماعی  و تعامل با دیگران تحت‌تاثیر قرار دهد. این چالش ها ممکن است حتی تا بزرگسالی نیز ادامه داشته باشند.

یکی از رایج ترین مداخلات درمانی مورد استفاده برای مشکلات پردازش حسی، رویکرد یکپارچگی حسی است. که معمولاً توسط یک کاردرمانگر حسی در کرج انجام می شود. در ادامه بخوانید که اختلال یکپارگی حسی کودک چیست و چگونه کاردرمانی می تواند به کودکان مبتلا به SPD کمک کند.

اختلال پردازش حسی (SPD) چیست؟

اختلال پردازش حسی یا اختلال عملکرد یکپارچگی حسی، یک وضعیت عصبی است که در آن فرد در ثبت، پردازش و پاسخ مناسب به محرک ها یا اطلاعات دریافتی از طریق حواس مشکل دارد. این اختلال زمانی اتفاق می‌افتد که نورون‌های حسی بد کار می‌کنند.که می‌تواند منجر به رشد ضعیف مهارت‌ها، اختلال تنظیم هیجان و افت یادگیری شود.

ما 8 نوع سیستم حسی داریم که مغز ما باید آنها را برای تعامل مناسب با محیط خود درک کند. این سیستم های حسی شامل موارد زیر است:

• سیستم بصری (بینایی)
• سیستم شنوایی (شنوایی)
• سیستم لمسی (لمسی)
• سیستم بویایی (بویایی)
• سیستم چشایی (طعم)
• سیستم دهلیزی-تعادلی (حس حرکت، موقعیت سر و جهت گیری فضایی)
• سیستم حس عمقی (احساس از عضلات یا مفاصل)
• Interroception (درک احساسات از داخل بدن یا عملکرد اندام های داخلی)

اگر در نحوه دریافت و پردازش محرک‌ها توسط سیستم‌های حسی اختلالی وجود داشته باشد، ممکن است کودک بیش حس یا کم حس شود و به راحتی حواسش پرت شود. اختلال حسی تا حد زیادی  زندگی عادی و استقلال عملکردی آنها را مختل کند.

اختلال پردازش حسی می تواند افراد را در هر سنی تحت تأثیر قرار دهد، اگرچه معمولاً در کودکان، به ویژه در کودکان دارای تأخیر رشد، اختلالات رشدی یا مشکلات رفتاری، از جمله مبتلایان به اختلال طیف اوتیسم و بیش فعالی در کرج دیده می شود.

علل و علائم  SPD (اختلال پردازش حسی) در کودکان چیست؟

اغلب، کودکان مبتلا به SPD در مهارت ها و توانایی های مهم مورد نیاز برای دستیابی به موفقیت از نظر تحصیلی و اجتماعی اشکال دارند. که این موضوع باعث کاهش اعتماد به نفس و عزت نفس و سایر مسائل عاطفی – اجتماعی میشود که می تواند بر رشد و کیفیت زندگی کودک تأثیر منفی بگذارد.

علت اختلال یکپارچگی حسی در کودکان چیست؟ علت دقیق اختلال پردازش حسی مشخص نیست. اگرچه برخی از محققان حساسیت بیش از حد به  نور و صدا را به ژن ها مرتبط یافته اند. مطالعاتی نیز وجود دارد که نشان می‌دهد کودکانی که نارس به دنیا می‌آیند یا در بدو تولد دچار عوارضی می‌شوند، ممکن است مشکلات پردازش حسی را تجربه کنند. اعصاب آسیب دیده به دنبال آسیب مغزی یا نخاعی نیز می تواند منجر به SPD شود.

اختلال یکپارچگی حسی ممکن است یک یا چند حواس را تحت تاثیر قرار دهد. کودکان مبتلا به SPD بسته به حواس تحت تاثیر، می‌توانند بیش از حد یا کمتر پاسخ دهند. دو نوع اختلال پردازش حسی عبارتند از:

1. (Hypersensitivity) بیش حسی که عبارت است از حساسیت بیش از حد و پاسخ دهی بیش از حد به محرک ها.
2. Hyposensitivity) ) کم حسی که عبارت است از کم حساسیتی و عدم پاسخگویی به محرک ها.

برخی از علائم یا نشانه های رایج اختلال پردازش حسی می تواند شامل موارد زیر باشد:

• حساسیت مفرط
• افزایش حساسیت و واکنش بیش از حد به بعضی از منظره ها، صداها یا مزه ها، به عنوان مثال. از خوردن انواع خاصی از غذاها به دلیل بافت آنها خودداری میکنند.
• ترس یا بیزاری از لمس شدن یا در آغوش گرفته شدن
• پرهیز از نزدیکی با دیگران
• ترس شدید از بالا رفتن یا افتادن
• تعادل ضعیف
• لمس مداوم افراد و اشیاء را لمس کنید، حتی زمانی که نامناسب است
• آستانه درد بالا( انگار متوجه درد نمی شوند)
• میل به هیجان
• دست و پا چلفتی بودن یا حرکات ناهماهنگ
• عدم احساس فضای شخصی یا مرز
• لذت بردن از بازی های مبتنی بر حرکت ، به عنوان مثال. پریدن، پرش و غیره
• بی قراری

اغلب این کودکان اغلب مضطرب هستند و قادر به مدیریت تغییرات نیستند. همچنین ممکن است به دلیل ناتوانی در پردازش و پاسخ دادن به محرک های حسی، دچار کج خلقی  شوند.

اگرچه برخی از این علائم ممکن است توسط کودکان به طور طبیعی تجربه شود. اما برای آن که بدانیم آیا کودک اختلال حسی دارد، علایم بالا باید دائما رخ دهند و شدید باشند به طوری که که فعالیت‌های روزانه را مختل کند یا بر فعالیت‌های روزانه تأثیر منفی بگذارد باید جدی گرفته شود. و والدین هر چه سریع تر به دنبال درمان مناسب و کاردرمانی حسی باشند.

چگونه کاردرمانی حسی کرج برای کودکان مبتلا به اختال پردازش حسی مفید است؟

کاردرمانی حسی کرج چیست؟ هدف کاردرمانی این است که کودکان را در فعالیت‌های بدنی سرگرم‌کننده و معنادار درگیر کند تا پاسخ‌های تطابقی را نسبت به محرک های حسی مختلف ایجاد کند که بتوانند ورودی حسی خود را تنظیم کنند. با تکرار جلسات کاردرمانی در کرج به مرور زمان، کودکان این توانایی را خواهند داشت که این پاسخ های مناسب را به موقعیت های مختلف تعمیم دهند. بدین ترتیب میتوانند در فعالیت ها و تعاملات روزمره مشارکت بهتری داشته باشند.

رویکرد کاردرمانگران

کاردرمانگران با رویکرد یکپارچگی حسی در کرج  SI (درمان یکپارچگی حسی در کرج) را برای درمان SPD اتخاذ می کنند. درمانگران جلسات را در یک اتاق کاردرمانی با وسایل  حسی برگزار می‌کنند. کودکان را درگیر در فعالیت های بدنی  می‌کنند تا کودکان به صورت ساختاریافته و پیشرونده در معرض محرک‌های مختلف قرار گیرند. تا زمانی که سیستم عصبی آنها به تحریک عادت کند و کودک بتواند محرک های حسی را به خوبی پردازش کند و به محرک ها به طور مناسب و مؤثرتر واکنش نشان دهند.

روش Floortime

یکی از روش های موثر مورد استفاده درمانگران، Floortime است که نوعی بازی درمانی در کرج است. این درمان بر اساس یک مدل رشدی، تفاوت فردی و مبتنی بر رابطه است. بازی روی زمین با کودک انجام می‌شود، جایی که درمانگر از کودک پیروی می‌کند، با درگیر شدن در فعالیت‌ها یا بازی با اسباب‌بازی‌هایی که کودک به آن‌ها علاقه دارد، اقدامات کودک را تقلید می‌کند و چالش‌هایی را برای افزایش یادگیری ایجاد می‌کند. این روش کاردرمانی می تواند به کودک کمک کند تا مهارت های بین فردی، ارتباطی و تفکری را توسعه دهد و تقویت کند و همچنین تعامل، ارتباط و تعامل بین کودک و درمانگر یا والدین/مراقب را افزایش دهد. و از همه مهم تر این که برای کودک لذت بخش است.

نحوه ارزیابی در کلینیک آینده

در کلینیک آینده کرج کاردرمانگران ما ابتدا یک ارزیابی حسی از کودک انجام می‌دهند و با والدین مصاحبه می‌کنند تا نقاط قوت، ضعف و محرک‌هایی را که کودک به آن‌ها حساس هستند شناسایی کنند. و بر اساس این اطلاعات یک برنامه مداخله ویژه با توجه به ضعف ها و قوت های موجود تدوین میکنند. درمان یکپارچه‌سازی حسی در کرج در اتاق کاردرمانی که به  انواع تجهیزات معلق مانند تاب، نردبان، تونل، توپ‌های درمانی و غیره مجهز هستند انجام می شود تا به کودکان درمان‌های محرک حسی و سرگرم‌کننده را ارائه دهیم.

نکته مهم : چگونه SPD را در خانه مدیریت می کنید؟

ما 5 نکته را به اشتراک می گذاریم که چگونه می توانید اختلال پردازش حسی فرزندتان را در خانه بهتر مدیریت کنید. این نکات یک راهنمای کلی هستند و باید متناسب با سن، شرایط، نیازها و توانایی یادگیری کودک شما تنظیم شوند. اگر کودک شما به یک کاردرمانگردر کرج مراجعه می کند، با درمانگر مشورت کنید:

۱ – محیطی امن و مساعد برای فرزندتان در خانه ایجاد کنید.

برای کودکان بیش از حد حساس، آنها به فضا یا مکانی نیاز دارند که بتوانند هر زمان که می ترسند یا به لحاظ حسی تحریک پذیر می شوند، آرام شوند. در حالی که برای کودکان کم حس، این فضا جایی است که می توانند حواس خود را بدون صدمه زدن یا صدمه زدن به دیگران تحریک کنند. به عنوان مثال، می توانید برای کودکی که به نورهای روشن حساس است، نورپردازی سبک تر نصب کنید یا برای کودکی که دوست دارد بپرد ، فضای مشخص شده را با کوسن ها پر کنید.

۲ – بازی و فعالیت های حسی داخل خانه را برنامه ریزی و اجرا کنید.

فعالیت های حسی می تواند به سرگرم نگه داشتن فرزند شما کمک کند، به او اجازه دهید سرگرمی زیادی داشته باشد. برخی از این فعالیت ها شامل خمیر بازی، نقاشی با رنگ انگشتی، پازل و جعبه های شنی است. می توانید ایده های بازی بیشتری را در اینجا دریافت کنید.

۳ – کیسه ای از وسایل راحتی تهیه کنید.

اقلامی را در اختیار داشته باشید که می دانید به کودک شما آرامش می دهد و به او کمک می کند تا با محرک های بیرونی (یا فقدان آن) کنار بیاید. به عنوان مثال، یک بالش راحتی، اسباب بازی حسی و عروسک و غیره. چه در خانه و چه در حال حرکت در ماشین، می توانید این کیف را در دست داشته باشید تا به آرامش یا درگیر شدن فرزندتان کمک کند.

۴ – صبور باشید و به آرامی پیشرفت کنید.

به کودک خود فرصت دهید تا تغییرات جدید را بپذیرد. بسیاری از کودکان مبتلا به SPD به خوبی با تغییرات کنار می آیند، بنابراین هنگام ایجاد تغییرات جدید، چه در خانه یا خارج از خانه، از قبل به کودک خود اطلاع دهید و آن را آهسته انجام دهید. به عنوان مثال، اگر فرزندتان را به مکانی جدید می آورید، این کار را در زمانی انجام دهید که روحیه کودک خوب است یا افراد غریبه کمتری در اطراف هستند. پیشرفت آهسته به کودک شما امکان می دهد زمان و فضای کافی برای سازگاری با تغییرات جدید، خواه مکان، موقعیت یا افراد باشد.

۵ – اجرای انضباط مناسب.

رفتارهای حسی جویی ناشی از میل به تحریک حسی است، در حالی که رفتارهای اجتنابی حسی ناشی از نیاز به آرام شدن یا تسکین در اثر تحریک بیش از حد است. گاهی اوقات، این رفتارها می تواند نامناسب، مخرب یا حتی خطرناک باشد. نمونه هایی از رفتارهای نگران کننده حسی می تواند شامل صداهای بلند کودک در مکان های عمومی یا پریدن از روی میز باشد. یا در موارد رفتارهای اجتنابی حسی، کودک ممکن است در مکانی پر سر و صدا و شلوغ آشفته شود یا هر زمان که در حال خوردن غذایی است که دوست ندارد، استفراغ کند.

پیشگیری و تذکر دادن به رفتار نادرست برای حفظ امنیت کودک یا آموزش به کودک برای خودداری از این رفتار نامطلوب  مهم است. اما باید بدانید که  استفاده از روش‌های انضباطی معمول مثل داد زدن یا تنبیه کردن و غر زدن و … مؤثر نخواهد بود و حتی می‌تواند نتیجه عکس داشته باشد، زیرا کودک نمی‌داند که چگونه شرایط خود را مدیریت کند.

ابتدا می توانید تعیین کنید که آیا این رفتار ارزش وقت و توجه را دارد یا خیر! اگر چیزی است که باید با آن برخورد کرد، علت رفتار یا محرک را شناسایی کنید تا بتوانید فرزندتان را به یک رفتار جایگزین هدایت کنید و به او توضیح دهید که چرا این رفتار جایگزین بهتری است.

درباره کلینیک آینده کرج

ما یک مجموعه فعال و پرانرژی شامل کاردرمانگر و گفتاردرمانگر و روانشناسان باتجربه هستیم که مشتاق هستیم به کودکان و بزرگسالان برای داشتن زندگی با کیفیت و معنادار کمک کنیم. درمان ما مبتنی بر علم روز روانشناسی و کاردرمانی و گفتاردرمانی در استان البرز و شهر کرج است و مرکز ما مجهز به امکانات مدرن است که شامل یک اتاق کاردرمانی حسی و حرکتی به همراه اتاق تاریک و تجهیزات توانبخشی شناختی و به روزترین تست های روانشناسی و تست هوش و تست توجه و بیش فعالی و مجموعه ای گسترده از مواد و منابع آموزشی است. جلسات درمانی در محیطی مساعد برگزار می شود که تمرکز و درمان بهتری را ممکن می سازد. ما متعهد هستیم که مشتریان و اعضای خانواده آنها بهترین کاردرمانی و گفتاردرمانی و مشاوره کودک را در کرج دریافت کنند.

برای رزرو نوبت مشاوره کودک و کاردرمانی و گفتاردرمانی در کرج با شماره زیر تماس بگیرید:

02634431369

کلینیک آینده

کاردرمانی چگونه میتواند زندگی کودکان بیش فعال و اوتیسم کرج را بهبود ببخشد؟

کاردرمانی کرج (OT) نقش مهمی در بهبود زندگی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی (ADHD) و اختلال طیف اوتیسم (ASD) دارد.

کاردرمانگر خوب در کرج به چالش‌های منحصربه‌ فرد پیش روی این کودکان می‌پردازد و مداخلاتی را ارائه می‌کند که رشد و رفاه کلی آنها را ارتقا می‌دهد.اینجا ما به بررسی اهمیت کاردرمانی در بهبود زندگی کودکان مبتلا به ADHD و اوتیسم می پردازیم  و مزایای آن و تکنیک های مختلف درمانی را توضیح میدهیم.

درک بیش فعالی و اوتیسم

بیش فعالی یک اختلال عصبی رشدی است که با مشکلات حفظ توجه، رفتار تکانشی و پر تحرکی مشخص می شود. از سوی دیگر، اوتیسم  یک وضعیت پیچیده رشدی است که بر تعامل اجتماعی، مهارت‌های ارتباطی و الگوهای رفتاری تأثیر می‌گذارد. هر دو اختلال می توانند به طور قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی، تعاملات اجتماعی و عملکرد روزانه کودک تأثیر بگذارند. تشخیص زودهنگام از طریق روانپزشک و روانشناس در کرج و ابزارهای ارزیابی بیش فعالی برای شناسایی نیازهای خاص کودکان مبتلا به ADHD بسیار مهم است.

نقش کاردرمانی خوب در کرج

کاردرمان در کرج از نزدیک با کودکان، خانواده های آنها و سایر متخصصان مراقبت های بهداشتی برای ایجاد برنامه های درمانی شخصی برای کودکان مبتلا به ADHD و  اوتیسم همکاری می کند .  کاردرمانی بر بهبود مهارت های عملکردی، خودتنظیمی، پردازش حسی و تعاملات اجتماعی تاکید دارد. کاردرمانگران کرج به کودکان کمک می کنند تا استراتژی هایی را برای غلبه بر موانع و دستیابی به پتانسیل کامل خود در زندگی روزمره ایجاد کنند.

مهارت‌های عملکردی، مانند وظایف خودمراقبتی و سازماندهی، از طریق مداخلات کاردرمانی کرج افزایش می‌یابد.   مسائل پردازش حسی از طریق تکنیک ها ی مختلف برای کمک به کودکان برای مقابله با چالش های حسی مورد توجه قرار می گیرد. علاوه بر این، کاردرمانی کرج برای درمان بیش فعالی،  رشد مهارت‌های اجتماعی را ارتقا می‌دهد و کودکان را قادر می‌سازد تا در تعاملات اجتماعی حرکت کنند و روابط معنادار ایجاد کنند. با اتخاذ رویکردی جامع و تأکید بر خود مراقبتی، کاردرمانی در توانمندسازی کودکان مبتلا به ADHD و اوتیسم برای پیشرفت در زندگی روزمره آنها حیاتی است.

ایجاد و تقویت خود تنظیمی

کودکان مبتلا به بیش فعالی درکرج و اوتیسم اغلب با مشکلات مربوط به خودتنظیمی ، از جمله ضعف در مدیریت احساسات، تمرکز توجه و کنترل تکانه ها دست و پنجه نرم می کنند. کاردرمانگران با استفاده  از تکنیک‌های یکپارچگی حسی ،  خودتنظیمی را آموزش می‌دهند و به کودکان کمک می کنند تا با ورودی‌های حسی و چالش‌های عاطفی کنار بیایند. این مداخلات می تواند قشقرق ها را کاهش دهد، دامنه توجه را بهبود بخشد، و توانایی کودک را برای شرکت موثرتر در فعالیت های روزانه افزایش دهد.

بهبود مهارت های عملکردی

کاردرمانگران به کودک در تقویت مهارت های عملکردی خود مانند مهارت های حرکتی ظریف، دست خط و توانایی های مراقبت از خود کمک می کنند. آنها از طریق فعالیت های درمانی مختلف، از جمله مداخلات مبتنی بر بازی های حرکتی، هماهنگی دست و چشم، مهارت و برنامه ریزی حرکتی را ارتقا می دهند. این مهارت‌ها برای فعالیت‌های روزانه مانند لباس پوشیدن، غذا خوردن و نوشتن حیاتی هستند و به کودکان امکان می‌دهند مستقل‌تر شوند و به توانایی‌های خود اعتماد داشته باشند. کاردرمانگر خوب در کرج همچنین ممکن است با مدارس برای ارزیابی و رسیدگی به چالش های تحصیلی مرتبط با بیش فعالی یا اوتیسم همکاری کنند .

پرداختن به چالش های پردازش حسی

مشکلات پردازش حسی معمولاً همراه با بیش فعالی و اوتیسم است. کاردرمانگران از درمان یکپارچگی حسی در کرج برای تعدیل مسائل حسی مانند بیش حسی  یا کم حسی استفاده می کنند.  با ایجاد  تحریکات حسی سازمان یافته و درگیر کردن کودک در فعالیت‌ها و بازی های حسی،  به کودکان کمک می‌کنند تا پاسخ‌های مناسبی به ورودی حسی داشته باشند که منجر به بهبود توجه، خودتنظیمی و توانمندی کلی پردازش حسی می‌شود.

ترویج تعامل اجتماعی

کمبود مهارت های اجتماعی در کودکان مبتلا به بیش فعالی و اوتیسم کرج وجود دارد.  کاردرمانگران از تکنیک هایی مانند داستان های اجتماعی، ایفای نقش و فعالیت های گروهی برای تسهیل تعامل اجتماعی و افزایش مهارت های ارتباطی استفاده می کنند. این مداخلات می تواند روابط معنادار را تقویت کند، همکاری را تقویت کند و مشارکت کودک را در محیط های اجتماعی افزایش دهد. کاردرمانگران همچنین می‌توانند با گفتار درمانگران برای رسیدگی به چالش‌های ارتباطی مرتبط با اوتیسم همکاری کند.

همکاری با والدین و مراقبین

کاردرمان خوب در کرج نقش حیاتی والدین و مراقبان را در پیشرفت کودکان مبتلا به ADHD و اوتیسم می شناسند. آنها راهبردهای عملی برای کمک به والدین در اجرای تکنیک های درمانی در خانه و سایر مکان ها ارائه می دهند. این همکاری تداوم درمان را تضمین می کند و پیشرفت کودک را در محیط های مختلف به حداکثر می رساند.

 تشخیص بیش فعالی در کرج

تست توجه و بیش فعالی IVA-2 کلینیک آینده کرج یک تست معتبر برای اندازه گیری توجه و تشخیص بیش فعالی است که در کلینیک آینده به صورت تخصصی انجام و تفسیر می شود.

نتیجه

کاردرمانی یک مداخله ارزشمند برای کودکان مبتلا به بیش فعالی و اوتیسم در کرج است. کاردرمانگران با تمرکز بر مهارت‌های عملکردی، خودتنظیمی، پردازش حسی و تعاملات اجتماعی، این کودکان را برای غلبه بر چالش‌ها و دستیابی به پتانسیل کامل خود توانمند می‌سازند. از طریق همکاری با والدین و مراقبان، مداخلات کاردرمانی فراتر از جلسات درمانی است و امکان حمایت مداوم را فراهم می کند. تشخیص زودهنگام از طریق آزمایش و ابزارهای ارزیابی بیش فعالی در کرج مداخلات هدفمند را تسهیل کرده و اطمینان می‌دهد که کودکان از حمایت و منابع لازم برای رشد برخوردار می‌شوند. با کمک کاردرمانی خوب در کرج ، کودکان مبتلا به ADHD و اوتیسم می توانند زندگی رضایت بخشی داشته باشند و به نقاط عطف رشد خود برسند.

جهت تعیین نوبت کاردرمانی در کرج با شماره:

02634431369

کلینیک آینده تماس بگیرید.

نقاشی کودکان چه میگوید؟

تفسیر نقاشی کودک یکی از راه های روانشناسی کودکان در کرج برای تفسیر شخصیت و حالات روحی کودک است. برای این که یاد بگیرید  نقاشی های کودکان را رمزگشایی کنید و کودک خود و شخصیت درونی او را بهتر بشناسید مقاله زیر را بخوانید.

با تفسیر نقاشی کودکان میشه اطلاعات زیادی در مورد ترس‌ها، رویاها، شادی‌ها، امیدها و کابوس‌های آنها به بدست آورد وهمچنین دیدگاه ارزشمندی از شخصیت آنها به شما می‌دهد .

بچه ها از همون لحظه ایی که میتونن مداد دست بگیرند فرآیند نقاشی رو شروع میکنند. کودکان برای بیان احساسات نقاشی می کشند، زیرا نمی دانند چگونه احساسات مختلف را از طریق کلمات بیان کنند و همچنین در مورد روابط خود با دنیا و چیزهای دیگر به شما سرنخ می دهند .

هر پدر و مادری دوست داره که در نقاشی های فرزندش معنایی پیدا کنه . گاهی اوقات نقاشی ها فقط نقاشی هستند و چیزی بیش از یک بازی سرگرم کننده نیستند. اما گاهی اوقات، تفسیر روانشناسی کودکان در کرج به این معنی است که شما لایه عمیق تری نسبت به آنچه که آنها فکر می کنند و احساس می کنند، کشف می کنید.

بنابراین، بیش از حد روی نقاشی بچه ها حساس نشید  بلکه به کودک اجازه بدید تا به شما بگه که نقاشی برای او چه معنایی داره . پرسیدن سؤالات راجع به نقاشی، می تواند چیزهایی را از کودک شما آشکار کند که ممکن است هرگز خودتان آنها را نبینید.

مراحل نقاشی

نقاشی کودکان سه مرحله دارد : خط خطی، پیش طرحواره و مراحل شماتیک.

1. خط خطی (2-4 سال)

در این مرحله هیچ واقع گرایی در تصاویر دیده نمی شود و فقط خطوطی در یک صفحه هستند. ممکنه به نظر برسد که معنی خاصی نداره اما گاهی کودکان چیزی به نام «واقع گرایی تصادفی» خلق می کنند. این به این معنییه که وقتی خط خطی ها تمام می شه، ممکنه بتونید اشکال خاصی را شبیه یک ماشین یا یک خانه ببینید.

2. پیش شماتیک(4-7 سال)

در این مرحله کودکان چیزهایی را که با چشمان خود می بینند خلق می کنند. آنها ممکن است ساده ترین چیزها مثل چهره ها، ماشین ها ،عروسک، ، موتور، درختان و خانه ها بکشند. معمولاً توجه به جزئیات واقعی در این نقاشی ها وجود ندارد.

3. شماتیک (7+ سال)

در این مرحله شواهدی از طرحواره وجود دارد. برای مثال، نقاشی اقیانوس ممکنه شامل گوش ماهی، ستاره‌های دریایی، توپ ساحلی، افرادی که مایو می‌پوشند و غیره باشد. ممکنه کلمات و نمادهایی برای ارائه پیام‌های بیشتر برای توضیح نقاشی اضافه بشه. نقاشی آدمک جزئیات بیشتری از جمله مژه خواهد داشت. عمق و واقع گرایی بیشتر است.

انتخاب رنگ و جنسیت

قطعا تفاوت‌هایی بین نقاشی دختران و پسران وجود دارد . دختران معمولاً اشکال گردی از جمله گل، قلب ترسیم می‌کنند، در حالی که زاویه، جعبه و خطوط صاف‌تر از ویژگی‌های پسران به همراه ماشین، اتوبوس و غیره   است .

علاوه بر این، برخی از محققان گزارش کرده‌اند که دختران تمایل دارند از رنگ‌های بیشتری در هر نقاشی نسبت به پسران استفاده کنند و رنگ‌های گرم‌تر (یعنی صورتی) را ترجیح می‌دهند و پسرها به رنگ‌های سردتر (یعنی آبی) ترجیح می‌دهند.

روانشناسی رنگ نقاشی کودکان :

• رنگ مشکی و بنفش نشان دهنده تسلطه  و آبی در میان کودکانی که طبیعتی دلسوز دارند و از همراهی لذت می برند طرفدار داره.
• قرمز رنگ هیجان است، و یکی از محبوب ترین رنگ ها برای استفاده کودکان است.
• صورتی نیاز به عشق و قدردانی را نشان می دهد و مورد علاقه دختران است.
• سبز رنگ کسانی است که دوست دارند متفاوت باشند، فضا را دوست دارند و هنرمند و باهوش هستند.
• زرد همچنین نشان دهنده هوش و طبیعت آفتابی است.

تفسیر روانشناسی موقعیت نقاشی روی صفحه

معمولا سمت چپ صفحه با گذشته و با پرورش و مادر مرتبط است.سمت راست به علاقه به آینده و نیاز به برقراری ارتباط مربوط می شود ؛ این طرف با پدرها همراه است.

کودکی که یک  نقاشی با اندازه خوب را به طور برجسته وسط صفحه میکشد، یک کودک نرمال و امن در نظر گرفته می شود ، در حالی که اگرنقاشی کوچکی  در گوشه ای کاغذ یا نزدیک به لبه کشیده شده اند ، بیانگر احساس بی کفایتی یا ناامنی هستند.

نقاشی های کودکان چه احساساتی را آشکار می کند؟

بسیاری از احساسات را می‌توان از نقاشی‌های فرزندتان متوجه شد، اما به شرطی که از فرزندتان بخواهید که راجع به نقاشی اش توضیح دهد. با این حال، برخی از نکاتی وجود دارد که روانشناس کودکان در کرج و کاردرمانی در کرج بیان میکنند که ممکن است احساسات واقعی کودک را نشان دهد.

• خطوط پررنگ ، به خصوص اگر نزدیک به هم باشند، می تواند نشانه استرس، عزم راسخ یا عصبانیت  و احساسات شدید باشد ، در حالی که خطوط ملایم تر نشان دهنده طبیعت ملایم تر است.
• کیفیت خط نیز می‌تواند قابل توجه باشد.  شکلی که با خطوط روشن، متزلزل و شکسته کشیده شده است، کودک مردد و ناایمن را نشان می‌دهد و در مقابل، خطی جسورانه، مستمر و آزادانه ترسیم شده بیانگر اعتماد به نفس و احساس امنیت است.

هنگام ترسیم شکل‌ها، اندازه و اندازه نسبی شکل‌های ترسیم شده هم مهم در نظر گرفته می‌شود ، و شکل‌های مهم‌تر یا غالب‌تر بزرگ‌تر ترسیم می‌شوند.

فقدان بازوها گاهی اوقات به عنوان نشان دهنده ترسو بودن، نشانه ای از کودکان غیر پرخاشگر تعبیر می شود، در حالی که اغراق در اندازه دست ها به عنوان نمادی از تمایلات تهاجمی تلقی می شود اگر نقاشی که کشیده شده خود کودک باشد. به همین ترتیب، پاهای کوچک به عنوان نشانه ای از ناامنی در نظر گرفته می شود “” به معنای واقعی کلمه یک پایه ناپایدار است.

• کودک خجالتی : هیکل های کوتاه، بدون بینی یا دهان، هیکل های ریز و بازوهای نزدیک به بدن
• کودک مضطرب : ابرها، باران، پرندگان در حال پرواز.
• کودک تکانشی : هیکل های بزرگ، بدون گردن و عدم تقارن اندام ها.

• کودک عصبانی : دست ها و دندان های درشت، بازوهای دراز، چشم های ضربدری
• کودک ناامن : هیولاها ، سرهای کوچک، بدون دست و اریب

  

چگونه نقاشی کشیدن را در کودک خود ایجاد کنیم؟

یادگیری تفسیر و رمزگشایی نقاشی های کودکان می تواند برای شما به عنوان والدین بسیار مفید باشد. با این حال سعی کنید این فعالیت خلاقانه را نیز تشویق کنید.

تجارب هنری به کودکان کمک می‌کند تا بتوانند استقلال پیدا کنند و به آن‌ها این فرصت را می‌دهند که ایده‌های خود را خلاقانه  بر روی کاغذ یا در قالب‌های دیگر بازنمایی کنند.مهمتر از همه، بیان خلاقانه به کودکان اجازه می دهد تا از جادوی تخیلات خود بهره ببرند، چیزی که کودک بودن به معنای واقعی کلمه است.

در اینجا مواردی وجود دارد که می توانید برای تشویق فرزندتان به نقاشی بیشتر انجام دهید:

• هنر را به بخشی منظم از زمان بازی تبدیل کنید .  کیسه های کاغذی را برای کشیدن برش دهید. گاهی اوقات اگر کاغذ را روی میز بچسبانید تا هنگام نقاشی تکان نخورد، برای بچه‌های کوچک تر کمک کننده است.
• نیازی به دستورالعمل نیست.   به فرزندتان اجازه دهید آزمایش و کشف کند و خلاقیت خود را به روش خودش بیان کند. این کودک مستقل نیاز به احساس اعتماد به نفس و شایستگی و هوشمندی دارد.
• به فرآیند توجه کنید، نه فقط به محصول .  به جای اینکه فقط موفقیت وو نتیجه نهایی فرزندتان را ببینید، در روند نقاشی آنها شرکت کنید. به او کمک کنید چیزهای پیچیده تری ترسیم کند یا با هم رنگ های مناسب برای خانه درختی انتخاب کند.
• از هنر برای کمک به کودک خود برای ابراز احساسات قوی استفاده کنید .  اگر کودک شما احساس عصبانیت می کند، با کشیدن نقاشی بسیار عصبانی به او کمک کنید تا این احساسات را بیان کند.
• هنر و نوشتار فرزندتان را به نمایش بگذارید .  این گونه است که فرزند شما می داند کارش ارزشمند و مهم است.

مترجم: نازیلا ندایی طوسی، کاندیدای دکترای علوم شناختی گرایش اعصاب

برای رزرو نوبت روانشناس کودک و کاردرمانی در کرج با شماره:

02634431369

تماس بگیرید.